Psychologie

463 mots 2 pages

Chapitre3
Psychologie cognitive
1. Def
2. Compt cognitif Versant perceptif
Représentation :
Images => visuelles, auditives, tactiles Olfactives, gustatives Kinesthésiques, motrices images motrices

Interprétation ou reformulation de la tache
Contraintes de l’environnement de la situation, de l’action Exigences de la tache
Transitoiresévoquées paillard (1987) : monde interne Représentations sociales

Dans quelles APSA a-t-on besoin de représentations ?

Dans le APSA ou il fait (re)produire des enchainements : FORMES
Danse, gym, natation synchronisée…
Articulation entre processus sensori-moteurs et représentatifs (cognitifs)
Importance de la composante mnésique
2raisons : -motricité abstraite a modèle interne (Merleau-Ponty, 1945) -dominante morpho cinétique (Serre, 1984)
Besoin de stabilité, précision en fonction de l’espace, du temps, de la forme. Représentation minimale de ce mouvement à produire
En termes de déplacement, de vitesse, d’amplitude, de position corporelle/segmentaire

ADEQUATION entre : -ce qu’il sent (image kinesthésiques) -ce qu’il fait (image virtuelle) -ce qu’il veut faire

Capacité à imaginer un mvmt
Capacité d’imagerie visuelle
Préparation mentale, pratique mentale, entrainement mental : « la répétition symbolique d’une action en dehors de sa réalisation effective »
Donc besoin d’images représentations mentales intégrées, mémorisées

PROCESSUS COGNITIFS Pratique mentale dépend de la capacité d’imagerie du sujet
Entrainement dépend des représentations stockées (novice versus expert)
Préparation mesurée par questionnaires
Entrainement mesurée par réponse neuro-végétative
Physique

Compartiment cognitif
3types d’opérations mentales : versant perceptif, décisionnel, moteur
Voir « Temprado et Famosse (1993, p167, figure 1) »

Versant décisionnel
Sélection de la réponse Faire des choix Processus prise de décision Exemple : sport de balle
Choix des buts choix

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representation : Image ou idée qui se forme dans l'esprit et qui est censée correspondre à un élément ou à une réalité extérieure. Roman : Récit en prose d'aventures imaginaires qui se distingue : a) de la nouvelle, par sa durée prolongée dans le temps ou par le fait que, même dans un récit assez court, nous avons une vue de la psychologie totale des personnages; b) du conte, par le fait qu'il donne l'existence aux choses et aux êtres qu'il décrit, sans les considérer comme des inventions merveilleuses ou des symboles philosophiques. Oeuvre d'imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre des personnages donnés comme réels, dont elle raconte leurs histoire, aventures, psychologies, destins. Les romans se distinguent par l'importance relative des divers éléments qui coexistent dans la plupart d'entre eux : a) l'action, qui domine dans le roman d'aventures, policier, de cape et d'épée, le roman noir (genre venu d'Angleterre, très à la mode à la fin du XVIIIe s. et au début du XIXe : récit d'aventures merveilleuses et terribles dans des décors effrayants) ; b) l'analyse psychologique qui prédomine dans le roman dit d'analyse, le roman autobiographique (confession de l'auteur sous forme de récit ou de journal), le roman intime ou intimiste, le roman par lettres ou épistolaire; c) la peinture de la société : roman historique, picaresque, de moeurs, paysan, populiste, de la famille, d'une époque; roman fleuve : vaste roman qui se déroule sur un long espace de temps et donne souvent, grâce à plusieurs intrigues simultanées, une large vue de la société d'une époque :….

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