L’EVOLUTION DU SYSTÈME
DE PRODUCTION ET SES
CONSEQUENCES SOCIALES
Nouveau programme d’Histoire de 3e

Elise VIGIER, Collège Arsène Lambert, Lencloître
Groupe Histoire Géographie collège, Académie de Poitiers

Partie I : Un siècle de transformations scientifiques, technologiques et sociales
(environ 15 % du temps consacré à l’histoire, soit environ 5h pour les deux thèmes)

 Thème 1 : les grandes innovations scientifiques et technologiques  Thème 2 : l’évolution du système de production et ses conséquences sociales

Thème 2 : L’évolution du système de production et ses conséquences sociales :
Connaissances :

Démarches :

On étudie, dans un contexte de croissance en longue durée, les mutations technologiques du système de production et l’évolution de l’entreprise, du capitalisme familial au capitalisme financier.

L’étude est conduite à partir de l’exemple d’une entreprise et de son évolution depuis le début du XXe siècle. On met en évidence les principales conséquences : évolution de la structure de la population active et les migrations de travail.
Capacités :

L’étude s’appuie sur l’histoire d’un siècle d’immigration en France.
Choix des usines automobiles Renault :
• histoire en lien étroit avec l’histoire de la France au XXe siècle
• permet de voir l’évolution de l’immigration en France

Décrire et expliquer l’évolution des formes de production industrielle et de la structure d’une entreprise, de la dimension familiale à la firme multinationale.

Caractériser l’évolution de l’immigration en France au XXe siècle.

Ce thème peut permettre de travailler de nombreux items du Livret Personnel de
Compétences (Palier 3), notamment :
Compétence 1 : Maîtrise de la langue française
 repérer des informations dans un texte à partir des éléments explicites et implicites nécessaires
Compétence 4 : Maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication  Faire preuve d’esprit critique face à l’information et à son traitement
Compétence 5 : Culture