LA REDACTION DU COMMENTAIRE LITTERAIRE : cours théorique

1. PRESENTATION ET COMPOSITION DU DEVOIR
Comme pour un devoir d’argumentation, on doit :
· commencer chaque partie par l’idée directrice qui y sera développée ( ici, les centres d’intérêt ou axes d’études choisis)
· mettre des mots de liaison en tête de chaque série de remarques, constituant les paragraphes internes aux parties .
· faire une transition entre les parties et terminer la dernière partie du devoir par une conclusion partielle.
· suivre les mêmes consignes de mise en page que pour le devoir d’argumentation 2. consignes pour le DEVELOPPEMENT :
· il est constitué de remarques portant sur la forme et le sens du texte, qui mettent en place une lecture interprétative de celui-ci ; elles sont regroupées classées et ordonnées dans un plan en 2 ou 3 parties qui va, globalement :
® du plus évident au plus subtil ( à ce qui ne vous est apparu qu’après plusieurs lectures )
® du plus banal au plus original ( à l’interprétation qui vous semble la plus personnelle )
® du plus littéral au plus symbolique ( du premier degré au second degré )
Ce plan devra aussi respecter la logique du texte (ne pas commencer par l’étude de la fin)

Ces paragraphes de remarques doivent être au nombre de 4 (minimum) à 9 (maximum) environ, rendus clairement visibles par la mise en page (alinéas)
· pour varier la rédaction et ne pas toujours répéter « l’auteur dit » ou « l’auteur écrit », voici une liste de verbes que vous pouvez vous efforcer d’utiliser lors des devoirs à la maison afin de les avoir mémorisés pour les devoirs en classe :

Attention ! ils ne sont pas tous synonymes : réfléchissez à la pertinence de leur emploi .
® pour la mise en relief et l’insistance : focaliser l’attention sur, insister sur, exagérer, souligner, renforcer, approfondir, intensifier, faire valoir, valoriser, signaler...
® pour la précision : détailler, préciser, nuancer...
® pour l’implicite : suggérer, supposer,