Chapitre 1
Le directeur du Centre d’Incubation et de Conditionnement (D.I.C) fait visiter le centre à de jeunes étudiants nouvellement arrivés. Il les informe d’expériences scientifiques inédites. Les étudiants écoutent sa présentation des différentes étapes du processus de fécondation artificielle et de clonage, et des manipulations génétiques grâce auxquelles serait garantie la stabilité sociale de l’état planétaire : des hommes et des femmes uniformisés.
Les chercheurs du Centre conçoivent et gèrent la naissance des bébés qui forment la société du meilleur des mondes possibles. Les embryons sont immatriculés puis subissent des manipulations supplémentaires permettant de les répartir en différents groupes appelés à former les différentes classes sociales : les Alphas et les Bêtas, future élite, et les Gammas, Deltas et Epsilons, destinés à former une main d’œuvre laborieuse. Chapitre 2
Dans la suite de la visite, les étudiants et le directeur arrivent aux pouponnières et aux salles de conditionnement, où les enfants des castes inférieures sont conditionnés au moyen de sirènes et de décharges électriques pour apprendre à haïr le beau (les fleurs) et les livres. Les livres car considérés comme subversifs et la gratuité des fleurs les rendant contraires à la consommation. Ils parviennent ensuite à la salle où l’éducation morale est faite par l’« hynopédie » technique qui diffuse les principes moraux aux enfants pendant leur sommeil, conditionnant ainsi leur comportement. Chapitre 3
La visite se poursuit dans le jardin. Les enfants pratiquent des jeux destinés à stimuler la consommation ainsi que des jeux érotiques.
Le Directeur et ses étudiants rencontrent ensuite le Contrôleur Mondial de l’Europe de l’Ouest, Mustapha Menier. Celui-ci discourt sur la nécessité de la stabilité et sur les horreurs de la famille, qui n’existe plus depuis longtemps.
Lenina Crowne, une employée de l’usine, termine son travail. Au vestiaire des femmes, elle discute avec