enfants ou les combler de joie lorsque que donner du nous leur faisons la lecture. Nous les aidons également à élargir leur vocabulaire et à acquérir des compétences langagières (telles que l’écoute attentive et la compréhension). Cela leur permettra d’apprendre à communiquer et favorisera leur apprentissage de la lecture quand ils seront plus âgés.
En tant que père ou mère, vous disposez de nombreux moyens de transformer l’heure de l’histoire en un moment propice à différents apprentissages : Ouvrez un livre et faites la lecture à votre enfant pour le familiariser avec les gestes élémentaires reliés à la lecture, comme le fait de tenir un livre et de tourner les pages. Relisez-lui inlassablement ses livres préférés pour qu’il apprenne des mots et pour qu’il s’en souvienne. Cela l’aidera peut-être aussi à raconter les histoires tout seul. Félicitez-le quand il retient des mots et complimentez-le pour sa bonne mémoire. Arrêtez-vous souvent de lire et posez à votre trottineur ou à votre enfant d’âge préscolaire des questions sur ce que vous venez de lire ou sur la suite de l’histoire. Vous lui apprendrez à mieux écouter et à comprendre ce que vous lui lisez. Il commencera également à prendre conscience de la structure des histoires. Familiarisez-le avec les principes de la lecture. Par exemple, suivez du doigt les mots sur les pages pour lui montrer qu’ils sont écrits de gauche à droite, qu’ils sont séparés par un espace vide, qu’ils sont formés de lettres et qu’ils correspondent parfois à des images.
Vous disposez aussi d’autres moyens de favoriser l’acquisition du langage par votre enfant, de même que l’acquisition de compétences qui serviront à son apprentissage de la lecture et de l’écriture. Vous pouvez, par exemple, lui montrer des objets du doigt et les appeler par leur nom pour enrichir son vocabulaire; réciter des comptines et vous amuser à faire des rimes pour l’aider à manipuler les sons; parler avec lui des activités de tous les jours au