Soins éducatifs et préventifs

Les enjeux en éducation du patient

1. Les principaux concepts

• La promotion de la santé
« Processus qui donne aux populations le moyen d’assurer un plus grand contrôle sur leur propre santé afin d’améliorer celle-ci.
( Charte d’OTTAWA 1986

• La prévention
« Intervention qui anticipe sur le risque, sa survenue ou le fait d’y être exposé. Elle vise la réduction des risques qui ne méritent pas d’être pris »
CFES 1997

« L’ensemble des mesures visant à éviter ou à réduire le nombre et la gravité des maladies ou des incidents »
J.A. BURY 1988

• La prévention
( PRIMAIRE
Anticipation sur la survenue du risque
( SECONDAIRE
Révélation de l’atteinte pour prévenir une aggravation par une prise en charge précoce
( TERTIAIRE
Éviter les rechutes et les complications.

• L’éducation pour la santé
Meirieu : « Processus éducatif tout au long de la vie qui concourt au développement durable pour la santé »
OMS définit 4 points importants :

( Formation du patient /développer des savoirs faire adéquats ( Processus continu ( Sensibilisation, information, apprentissage, support psychosocial ( Collaboration avec le patient, sa famille

Définition de l’OMS 1998 :
Processus permanent, intégré dans les soins et centré sur le patient. L’éducation implique des activités organisées de sensibilisation, d’information, d’apprentissage de l’autogestion et de soutien psychologique concernant la maladie, le traitement prescrit, les soins, le cadre hospitalier et de soins, les informations organisationnelles, et les comportements de santé et de maladie. Elle vise à aider les patients et leur famille à comprendre la maladie et le traitement, coopérer avec les soignants, vivre plus sainement et maintenir ou améliorer leur qualité de vie »

• L’éducation du patient
CONTEXTE DE MALADIES CHRONIQUES
CONDUITES A RISQUES
DIFFICULTES SOCIALES MAJEURES

( La loi du