Contexte du stage : stage FPC
Date : les 27 et 28 mars 2008
Lieu : Bastia

THEME : Un 1 er cycle d’Arts du Cirque en Collège (niveau 1)
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1- Genèse du stage, justifications
2- Objets, enjeux de la formation et parti pris pédagogique
3- Histoire du cirque
4- Compétences visées en fonction des programmes
5- Formes de pratique et variables didactiques
6- Trame prévisionnelle d’un cycle pour niveau 1
7- Evaluations et situations de référence
En Annexes :
Références officielles Collège et lycée
Documents ressources pédagogiques

Mots clés :
Jonglage / Equilibre / Jeu d’Acteur / Emotions / Echanges / Patience / Travail /
Coordination

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1- Genèse du stage, justifications :
L’évolution du cirque, du traditionnel au contemporain montre que les spectacles sont passés d’une succession de performance juxtaposée (ex : Pinder, Alexis gruss…) à l’inscription de celles-ci dans un univers poétique (ex : Cirque Plume, Cirque du Soleil,
Zingaro, La Cie Les Arrosés…).
Ces deux dimensions, exploit/performance, création d’un univers/chorégraphie, constituent la spécificité de l’activité cirque.
Je définirais cette activité comme la construction d’un univers poétique à partir d’une combinaison d’exploits avec ou sans engins, seul ou à plusieurs pour communiquer des émotions chez le spectateur.
Cette activité Arts du cirque est intégrée dans nos projets pédagogiques eps collège et
Lycée depuis maintenant une dizaine d’années .Il existe d’ailleurs un Bac avec option arts du Cirque (initiation aux pratiques Circassiennes, histoire du Cirque et des gens du cirque, constitution d’un dossier sur le spectacle vivant), et des pôles Cirque en France.
L’enseignant qui s’engage dans cette APS, prend alors une place différente et un rôle particulier .En effet, cette activité peu connue par nos élèves, sans représentations particulières et sans une place médiatique dans notre société, conduit l’enseignant à travailler avec un engagement personnel fort et à ouvrir des pistes nouvelles en