RUGBY

I. Le rugby : un sport atypique

1) Très brève histoire
- 1823 : Apparition au collège de Rugby : William WEBB ELLIS prend le ballon à la main alors qu’il joue au football.
 Jusqu’en 1870 (1e utilisation du terme de « rugbyman ») : conventions différentes dans la pratique du rugby :
Soit football association
Soit football à la mode de rugby
Origines :
Jeux de bataille médiévaux : la SOULE  héritage :
Le combat collectif (valorisation de l’agressivité) Le vocabulaire : technique de combat, conquête, perforation, mise au sol...

Paramètres qui mettent fin au combat :
Le règlement : règles pour protéger les hommes
Ex : Nouvelle règle en mêlée : obligation de se toucher  cela évite que les joueurs se rentrent dedans avec trop d’élan.
La 3e mi-temps : constitutive de l’activité car permet de se fédérer à la fin de la « bataille ».
 Notion supprimée en scolaire. Cela pose pb car les frustrations accumulées peuvent donner lieu à des règlements de compte ultérieurement.

C’est la façon dont on pratique le rugby, dont on l’enseigne et dont on le traite qui permet de rendre les élèves plus solidaires.

2) Spécificités
Le rugby est un sport atypique car :
Jeu collectif d’affrontement qui autorise un droit de charge important sur le porteur de balle ou sur ses soutiens.
Jeu qui autorise et valorise des comportements réprimés ailleurs dans l’école (plaquer, combattre,...).
Jeu qui permet d’agir sur la balle avec toutes les parties du corps et de le transporter.
Les déplacements sont autorisés librement dans toutes les directions (liberté dans le transport du ballon).
Sport qui offre deux cibles (et de nombreuses conditions de marquer : essai, drop, pénalité, transformation suite à un essai, essai de pénalité)
Jeu qui systématise les remises en jeu sous forme de phases ordonnées et collectives où la balle est proposée à une conquête équitable. On parle de phases statiques : mêlées fermées, touche, coup d’envoi et coup de renvoi)
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