-------------------------------------------------
Séquence 8: Quatre petites enveloppes bleues pour faire le tour du monde en poésie
-------------------------------------------------
LIRE

Projet de séquence : Travailler ses textes sur Power Point en créant un carnet de voyage sous forme de Power point. Le travail sera présenté oralement lors de la journée portes ouvertes). Les escales du voyage fictif se feront à partir des lectures analytiques ainsi que d’ateliers permettant de travailler concrètement sur les sensations).
Problématique : Quels voyages fait-on avec la poésie ?
Situation de la séquence dans la progression annuelle. Cette séquence intervient à un moment où les élèves se relâchent. Il s’agira de tenter de motiver de nouveau les élèves et de leur redonner confiance en eux en commençant par des activités qui introduisent facilement le thème du voyage (sortie poétique dans le quartier, adaptation poétique illustrée du Tour du monde en 80 jours introduisant le voyage autour du monde) et des compétences qu’ils ont déjà commencé à acquérir).
Programme : * La poésie : jeux de langage * Approche d’un roman de Jules Vernes * Les compléments circonstanciels * Les figures de style simples * B2i : le power point
Groupement de textes :
- Louise Labé, « Je vis je meurs »
- Santo Blanco, « Six chants de baleine »
- Nicolas Sabolotski, « Aux portes de l’Asie »
- Moezzi, « Le Pays de l’amie » - F. Garcia Lorca, «Petite Ballade des trois rivières »
- Adaptation poétique illustrée du Tour du monde en 80 jours de Jules Verne

Compétences :

Progresser : * Je sais reformuler une consigne et de manière générale un propos. O8 * Je sais repérer et utiliser un champ lexical. Lx1 * Je sais trouver la valeur du présent. G8 * Les connecteurs spatio-temporels G9 * Je tiens compte du support donné dans mon E4-E8
texte