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TD n 1 La métacognition

281 mots 2 pages
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MTU 2014
Repères TD1 Métacognition
Perrone-BertolottiMarcela
1. Objectif :
Comprendre comment j’apprends ==> réfléchir a la manière dont j’apprends, les stratégies utilisées, mes difficultés et mes forces pour mieux contrôler mon fonctionnement et mettre en place des stratégies efficaces de mémorisation et de récupération des connaissances.
2. Etapes importantes du processus d’apprentissage :


Misse en condition o La manière dont je me mets en condition d’apprentissage (ma petite boule attentionnelle).  Encodage de l’information o Comment je procède pour réaliser un encodage profond de l’information (utilisation de différentes méthodes) plus c’est riche mieux je peux construire des traces mnésiques « solides ». o Entrelacement des tâches (permettant le transfert de l’apprentissage à de nouveaux domaines)  L’auto-évaluation (Test-Enhanced Learning, Roediger& Karpicke,2013). o L’auto-évaluation régulière  Facilitation de l’accès aux connaissances (pour aller plus loinc.f.,Roediger and Karpicke (2006) Test-Enhanced Learning: Taking
Memory Tests Improves Long-Term Retention. Psychological Science. 17(3):
249-255)
o Alternance : apprentissage / test (faciliter la mémorisation)
3. A savoir :
Etre capable de rattacher votre expérience sur l’apprentissage et les concepts théoriques vus en cours Magistral et TD1.

Control continu TD1 : Faire une petite fiche sur le contenu du TD1  votre profil d’apprentissage et comment vous allez le mettre en valeur ! (document d’une page recto maximum). Dactylographie
(Police : Arial 12p)
Attention à bien mettre votre nom et votre numéro d'étudiant
Pour vous aider dans la construction de votre fiche vous pouvez répondre à ces questions:
Comment appreniez-vous?
Quelle stratégie avez-vous utilisé?
Cette stratégie a été efficace?
Comment pouvez vous améliorer et rendre plus efficace votre apprentissage?
Pour le TD2 : En plus des votre Fiche vous devez Amener vos notes du CM1 MTU : pour créer une fiche de cours

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