1 UE PY0001X : Chapitre PSYCHOLOGIE COGNITIVE Présentation générale des CM et TD

Présentation du CM « la psychologie cognitive, une vue de l’esprit »
La psychologie cognitive s’intéresse à l’Homme en tant qu’être connaissant. Elle étudie donc toutes les activités de « l’esprit » grâce auxquelles les personnes construisent, stockent et utilisent des connaissances, au quotidien. Cette étude de la cognition repose depuis les années 1960 sur une conception de l’esprit vu comme un système de traitement d’informations et de représentations (modèle STI). Après un rappel de conceptions antérieures (psychologie associationniste introspective, psychologie behavioriste), le cours examine les apports de psychologues précurseurs (Gestaltistes, Tolman…) de la psychologie cognitive. Il présente ensuite les échanges avec des disciplines connexes (Cybernétique, I.A…) qui ont contribué à l’émergence des Sciences cognitives et du modèle STI de la cognition. Un aperçu des problématiques actuelles, des champs d’études et d’intervention de la psychologie cognitive conclut le cours.

PLAN général
Introduction Définition de la psychologie cognitive Repères historiques et conceptions contemporaines de l’esprit I – Les conceptions associationnistes de l’esprit humain 1.1. La pensée conçue comme des associations d’idées : la psychologie naissante 1.2. La pensée réduite à des associations comportementales : le behaviorisme 1.3. Synthèse sur l’associationnisme II - L'importance des structures de connaissance dans la pensée : les débuts de la psychologie cognitive 2.1. Les gestaltistes et la notion de totalité 2.2. Tolman et la notion de carte cognitive 2.3. Bartlett et la notion de schéma 2.4. Bruner et la notion de catégorie 2.5. Synthèse sur les apports de ces psychologues

2
III – L’importance des processus de traitement dans la pensée : l’émergence du modèle T.I. en psychologie et l’apparition des Sciences Cognitives 3.1. Les apports de la cybernétique et de la théorie des