Note de synthèse

TPE Histoire/Lettres
Thème : Représentations et réalités

Pour notre projet nous avons dû utiliser deux matières imposées ; le Français et l’Histoire et choisir entre deux thèmes précis : « Représentations et réalités » ou « Lumière, lumières ». Lors de la première séance de TPE, nous avons dû constituer des groupes, je me suis donc mise avec Manon et Ylana par affinité et pour que le travail soit plus efficace avec une bonne ambiance de groupe puisque nous sommes amies. Notre problématique finale est « Pourquoi utilise-t-on de préférence la première personne dans les ouvrages évoquant les camps de concentration ? »

Tout d’abord, notre premier choix s’est porté sur la propagande lors de la première guerre mondiale. Mais nous avons vite changé en nous tournant vers le régime nazi.
Je n’avais pas forcement pensé à ce sujet mais j’ai suivi le groupe, car le sujet pouvait s’avérer intéressant. Mais comme notre sujet était beaucoup trop vague, j’ai donc proposé au groupe de travailler plus précisément sur les camps de concentration ayant quelques connaissances sur ce sujet. C’est aussi un sujet que j’ai trouvé très intéressant au collège, la deuxième guerre mondiale m’a particulièrement touchée. Nous voulions prendre comme problématique : « Comment cela se passait dans les camps de concentration ? » Puis nous avons pensé au camp d’Auschwitz plus particulièrement. Mais nous nous sommes rendu compte que cette problématique ne traitait que l’Histoire et pas le Français. Nous avons donc dû changer de problématique.
Apres quelques séances de réflexion, nous avons enfin trouvé une problématique qui traitait l’Histoire et le Français. « Pourquoi utilise-t-on de préférence la première personne dans les ouvrages évoquant les camps de concentration ? »
Pour m’aider dans ma réflexion, j’ai lu le livre Auschwitz expliqué à ma fille d’Annette Wievorka. Dans ce livre, c’est une petite fille qui pose des questions sur les camps de concentration à sa