Titre : Résolution d'une enquête grâce à des tests de reconnaissance d'ions en solution
Auteur : Myriam Maraval, enseignante de Physique-Chimie à Sainte-Livrade (47)
(adaptation de TP et de TD existants )

Scénario :
Durée de la séance : 1h30 minimum
Durée
Activité élève
Activité prof
2 min

Présentation des règles et consignes de sécurité générales du laboratoire
2 min
Analyse des pictogrammes de sécurité des produits chimiques utilisés lors du TP et présents sur la paillasse et détermination des précautions à prendre

2 min

Interrogation des élèves/ Correction orale => port des gants et des lunettes
2 min

Présentation des objectifs du TP
5 min

Projection de la partie I au tableau : lecture des ions et présentation de leur intérêt pour le corps humain et dans la vie courante
5 min
En justifiant leur raisonnement à l'aide des notions vues en cours (règles du duet et de l'octet et construction de la classification), les élèves doivent trouver la formule des ions importants pour la santé (colonne « formule » du I.1 à compléter) et les noms et les formules des ions contenus dans les solutions ioniques citées au I.2 5 min

Interrogation des élèves/ Correction au tableau
5 min
Lecture du II
Détermination des ions devant être mis en évidence pour résoudre l'enquête. (les noms des ions à compléter sur le schéma des usines)
Reformulation par écrit (une ou deux phrases) de ce qui s'est passé et du but de l'enquête.

2 min

Interrogation des élèves/ Correction Reformulation orale de l'objectif de l'enquête par un ou plusieurs élèves.
5 min
Lecture du III
Rédaction des protocoles expérimentaux (avec des schémas) permettant la mise en œuvre des tests de reconnaissance d'ions
Passage dans chaque groupe pour vérification ou aide individualisé et autorisation de commencer les tests, ( les brouillons des élèves peuvent être relevés).
10 min
Réalisation des expériences et prise de notes (observations et conclusions) en vue de la rédaction du compte rendu (tableau