le nombre de sujets proposés étant exhaustif, nous avons décidé d'étudier un aspect de la science souvent peu soulevé. Nous voulions en effet intégrer la culture et l'art à notre TPE. Cela aurait pu être fait à travers de nombreux sujets, tels que le nombre d'or, ou bien la géométrie dans l'art, mais on sentait qu'ils étaient assez classiques. Nous ne désirions pas étudier la science dans l'art, mais plutôt ce que la science a apporté à l'art. La Joconde, qui est une œuvre autour de laquelle résident de nombreux mystères, nous est tout de suite venue à l'esprit.
Nous commencions notre documentation pour affiner le sujet, et nous apprîmes ainsi que la Joconde peinte il y a 500 ans et celle que nous pouvons voir aujourd'hui ne sont pas identiques. Nous choisissons donc comme problématique: « Léonard de Vinci reconnaîtrait-il aujourd'hui « sa » Joconde? »

Le plan nous semblait évident. Nous partirons de l'analyse précise de la Joconde, puis nous élargirons un peu sur la peinture en générale, pour enfin nous recentrer sur la Joconde à la fin. Chacun ayant choisi sa partie, nous commençons à collecter les sources qui nous étaient utiles. Mais nous nous sommes rendu compte que certaines sous-parties-manquaient d'informations, le réel problème étant que beaucoup d'entre elles étaient plus biologiques que physiques ou chimiques. Nous en avons gardé quelques-unes pour avoir un plus grand nombre d'informations, et nous avons contracté certaines sous-parties afin de les étoffer. La recherche d'informations mathématiques fut aussi fastidieuse, mais nous sommes arrivés à en réunir assez. Enfin, le plan final fut choisi, après plusieurs compromis et quelques désaccords à propos de l'importance des informations, la documentation étant faite individuellement de temps en temps.

Nous allons donc d'abord expliquer les techniques et les outils qui permirent d'analyser la Joconde, notamment la spectrométrie de rayon X, mais aussi la caméra multi-spectrale. Je me suis ensuite