L'estime de soi

13240 mots 53 pages

Trois outils pour développer l’estime de soi en classe.

Remerciements

J’aimerais particulièrement remercier les personnes suivantes :

Ma maman, mes grands-parents; mes maîtres de stages, ma promotrice Madame Liesse, pour leur soutien, pour leur aide précieuse et pour leurs conseils avisés ; mes amis pour leurs encouragements, mes professeurs de l’Ecole Normale, Madame Caroline Rasson, toutes les personnes de la « Liste Instit » qui ont lu mon Travail de Fin d’Etudes et qui m’ont fait part de leurs avis et commentaires, et toutes les personnes qui m’ont aidée de près ou de loin.

Merci à tous.

Se mettre dans tous ses états.

Eduquer, c’est apprendre à se mettre dans tous ses états.

C’est aussi apprendre à grandir et à se séparer.

C’est souvent encourager, inviter, reconnaître et stimuler…

C’est aussi se positionner dans la vie avec soi et les autres, c’est établir un contact et faire un projet.

C’est savoir être parfait et faire des erreurs, être fort et fragile, faire plaisir et prendre soin de soi, se dépêcher et prendre son temps, faire des efforts et avoir du plaisir, se débrouiller et avoir besoin des autres …

Jacques Dekoninck

Analyse transactionnelle

Table des matières

Remerciements 3

Table des matières 5

1. Introduction 7

1.1. Pourquoi ce sujet ? 8

1.2. Pourquoi le sujet est-il intéressant ? 9

2. Qu’est ce que l’estime? 10

2.1. Selon le petit Robert 10

2.2. Selon le Petit Larousse 10

3. Qu’est-ce que l’estime de soi ? 11

3.1. Selon Robert W. Reasoner 11

3.2. Selon Germain Duclos 11

3.3. Pour moi 12

4. Différences entre estime de soi et confiance en soi 13

5. Evaluer le degré de confiance en soi d’un enfant 15

6. Ce qui favorise le développement de l’estime de soi 16

6.1. Favoriser un sentiment de confiance 16 6.1.1. Le sentiment de sécurité 16 Les

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