I. L’image des enfants dans l’usine

1) Description réaliste :

-L’âge des enfants : ‘’huit ans’’ (v.3)
-La durée journalière du travail : ‘’quinze heures’’ (v.4)
-La nature du travail : - des tâches répétitives : ‘’le même mouvement’’ ceci entrainent des pb de santé. - dangereuses : ‘’sous des meules’’

Conséquences sur les enfants :

-Physiques:
‘’Pâleur’’ (v.12) évoque la cendre qui s’est déposé sur leurs joues.
Rachitisme : (v.18)

-Morales :
Les enfants ne rigolent pas, alors qu’un enfants est pourtant censé s’amuser quand il est petit : ‘’pas un seul ne rit’’ (v.1) , ‘’jamais on ne joue’’ (v.11)
Les enfants ont leur avenir brisé : ‘’ils ne comprennent rien à leur destin’’ (v.14) 2) Condamnation du travail imposé aux enfants : A) La peur de l'usine : Monstre : Amplification de la peur psq les enfants ont peur des monstres, et quand ils sont petits, ils ont peur qu’ils viennent des dévorer : "sous les dents" (v.7), "Monstre hideux qui mâche" (v.8)

B) Une forme d'esclavage : Champs lexical de l’enfermement : "servitude", "bagne", "enfer", ‘’prison’’

C) Eloge du vrai travail ("vrai" v.33 -> Celui qui rend heureux les gens Champs lexical mélioratifs: "libre", "heureux", "sain"
II. Convaincre et persuader : 1) Le poète veut provoquer de l’émotion chez le lecteur : Persuader : -Les premiers vers cherche à provoquer de la pitié chez le lecteur : registre pathétique : ‘’ enfants’’, ‘’doux êtres pensifs’’, ‘’filles de huit ans’’, ‘’innocents’’, ‘’anges’’…

-Après le registre pathétique, c’est le registre polémique : Hugo veut susciter de la colère et de la révolte chez le lecteur, grâce au point d’exclamation qui montre son énervement. 2) Le poète fait appel à la raison du lecteur : Convaincre :
-Hugo montre les conséquences désastreuses de ce travail sur l’enfant. Ce travail a détruit leur enfance
-Hugo dénonce aussi la misère : ‘’Qui produit la richesse en créant la