Dossier Methodologique Manaelle HAROUCH.Université Lumière Lyon 2 ISPEF
Département de Sciences de l'éducation
Licence de Sciences de l'éducation option Dispositif FOAD
Campus numérique FORSE
Année Universitaire 2021-2022
Unité d'enseignement C
Dossier méthodologique réalisé par :
Nom : HAROUCH
Prénom : Manaëlle
N° étudiant :5212974
N° CNED : 883L1001628
Sous la tutelle de Sandra PRUVOST
Titre du dossier :
L’apprentissage par le jeu en élémentaireIntroduction…………………………………………………………………………..……....p1 …afficher plus de contenu…

Il génère un apprentissage précis.
3. Le jeu, un vecteur de motivation
La motivation chez les élèves est très importante puisqu’elle est à l’origine de l’effort, de la réussite. Lorsque la motivation n’est pas présente cela peut engendrer de l’échec scolaire, avoir un impact sur le mental des élèves, ils peuvent également avoir une image négative de l’école. Le jeu est pour l'enfant un environnement sécuritaire pour apprendre sans que l'erreur ait de conséquences à l'extérieur du jeu (en jouant, si l’on se trompe ou on est faux, cela n'aura aucun impact dans la vie réelle). Cela renforce également les capacités d'analyse de la situation puisqu'il est possible de pratiquer différentes stratégies et résoudre des …afficher plus de contenu…

Il met en place un avant jeu mais aussi un après jeu ce qui lui permettra d’analyser celui ci
5Le maître va faire un retour aux élèves afin qu’ils coopèrent, ils vont ainsi faire un retour sur les réussites et les échecs, les difficultés rencontrées, les pratiques utilisées, les règles, l’objectif est qu’ils aient un débat auquel le maître ne doit pas ou très rarement intervenir.
S’il intervient trop souvent c’est que celui-ci n’est pas adapté. Par sa présence, le maître lors du jeu crée un climat pédagogique ou il fait bon de jouer, ce qui est déterminant pour la réussite du jeu.
Il va souligner les comportements positifs et va se montrer