les classes de mots

4542 mots 19 pages

Classes de mots Exemples
VARIABLES Verbes Chanter, venir, aller, faire
Noms (ou substantifs) Chat, homme, fer, beurre
Adjectifs Petit, grand, rose, admirable
Déterminants Le, ce, mon, deux, quelques
Pronoms Il, cela, le mien, qui personne
INVARIABLES Adverbes Hier, alors, bien, très, vite
Prépositions A, de, en, dans, sur, sous, pour
Conjonctions Et, ou, ni/que, quand, comme
Interjections Ah, hé, oh, chut, hein
CLASSES ET FONCTIONS GRAMMATICALES
On distingue 9 classes de mots :
1. …afficher plus de contenu…

d’agent
@maitresse_aux_lunettes LA PHRASE
LA PHRASE VERBALE : Elle apparait comme la norme, c’est pourquoi on la qualifie de « canonique ». On peut considérer la phrase comme :
• organisée autour du verbe (axe de symétrie)
Ex : L’homme a mangé une tarte = S+V+C • composée de deux constituants essentiels
(analyse distributionnelle)
Ex : L’homme a mangé une tarte = GS+GV Les phrases à présentatifs (voici, voilà, c’est, il y a) sont des formes particulières de phrase verbale
LA PHRASE NON VERBALE …afficher plus de contenu…

Remarquable, ce film de Tin Burton ! Les termes de salutations, les interjections, les mots oui/non ne sont pas des phrases non-verbales
LA PHRASE : Dans la tradition scolaire, une phrase est : « un groupe de mots qui commence par une majuscule et se termine par un point ». • Syntaxique : une phrase est une structure complète et autonome. Ses constituants sont hiérarchisés et dépendants
• Sémantique : phrase canonique = sujet + prédicat (qui « dit quelques chose » sur le sujet)
• Pragmatique : dans une situation d’énonciation, la phrase intègre une modalité d’énonciation (relation avec un acte de langage : question, exclamation, …)
@maitresse_aux_lunettes LES TYPES ET FORMES DE PHRASES
TYPES DE PHRASES : FORMES DE PHRASES :
3 TYPES ÉNONCIATIFS

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Les fausses confidences de marivaux scene 14
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modalisateur ; infantiliastion donc manque d’intérêt ● “De quoi s’avise-t-il ?” ; question ; curiosité d’Araminte 2e réplique, génie de Dubois = faire changer Araminte de regard sur son maitre ● “Vous ne croirez pas“ ; négation de porté totale ; caractère irrationelle de sa démence, exagère lamour, amuse ● “sa démence ; elle le ruine, elle lui coupe la gorge” ; gradation croissante hyperbolique ; pitié chez A, tragique ● “Il est bien fait (...) bonne famille” ; énuméra° ; dresse portrait favorable de Do ● “mais il n’est pas riche” ; conj. de coord.….

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Exercices pour primo-arrivants orthographe
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Ecriture de phrases à l’aide des mots de la liste . CONJUGAISON : être et avoir au présent de l’indicatif. Ecriture de phrases employant les auxiliaires conjugués en utilisant le vocabulaire de la salle de bains et les mots étudiés comprenant les sons (g) et (j). OBJECTIF : réinvestir des connaissances concrètement dans la langue française.….

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Bep francais
396 mots | 2 pages

♪ BEP français: ♫ Modalisation péjoratifs et mélioratifs : On emploie un vocabulaire mélioratif (ou appréciatif, laudatif) pour exprimer un point de vue positif, valorisant; à l'inverse, on emploie un vocabulaire péjoratif (ou dépréciatif) pour exprimer un point de vue négatif, dévalorisant. L'utilisation de termes mélioratifs ou péjoratifs est l'un des procédés de modalisation du discours. ♫ Types et formes de phrase : Il existe quatre types de phrase: la phrase déclarative (La souris échappe au chat), la phrase impérative (Apporte-moi un café!), la phrase interrogative (Quel temps fait-il?), et la phrase exclamative (Que cette enfant est jolie!).….

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Analyse du Poème Sérénade triste
681 mots | 3 pages

Comme des larmes d'or qui de mon cœur s'égouttent, Feuilles de mes bonheurs, vous tombez toutes, toutes. Vous tombez au jardin de rêve où je m'en vais, Où je vais, les cheveux au vent des jours mauvais. Vous tombez de l'intime arbre blanc, abattues Ça et là, n'importe où, dans l'allée aux statues.….

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huile
298 mots | 2 pages

De nombreux termes sont invariables : mémorisez les accents, graves ou aigus, les traits d'union, et les terminaisons avec ou sans -s : « malgré » (issu de l'expression de « mauvais gré », signifiant contre sa volonté), « dès que », « après » et « toujours » , « chez », « c'est-à-dire ». Certaines lettres ne sont pas prononcées à la fin ou à l'intérieur d'un mot : « grands » (dont le -d s'entend au féminin dans « grande »), « bourg » (qui donne « bourgade ») et « vingtaine » dont le -g provient du chiffre « vingt ». De nombreux mots comportent une consonne double : « pensionnaire », « cessa »,« classe » ou « discussions » et « glissais » , « battante », « serrés ». Le son « é » se transcrit sous différentes formes : -ez dans « chez », -ers dans « premiers », -é dans « désertée », -ay dans « balayeurs », -es dans « les », -ai dans « avait ».….

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La guerre totale
377 mots | 2 pages

» ; « La séance est presque terminée. » un autre adverbe : « Les beaux jours sont bien loin. » ; « Ce maçon travaille souvent dehors. » Les locutions adverbiales sont des groupes de mots équivalents à des adverbes.….

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Merleau ponty, etude du statut de l'homme
1749 mots | 7 pages

Merleau Ponty , étude du statut de l’homme LES TERMES À RETENIR *Les mots repris dans le texte sont les suivants : “ homme ” (6 fois en adjoignant la “ condition humaine ”), et sans compter les pronoms qui le désignent, “ vues ” (2 fois), “ chose ” (4 fois), “ représenter ”, “ monde ” (3 fois sans compter acosmique), “ esprit ” (2 fois). *Sont susceptibles d'être expliqués, en dehors des mots cités, les termes suivants : “ influences physiques, physiologiques, sociologiques ”, “ liberté acosmique ”, “ présent ” et “ représenter ”, qui sont soulignés par l'auteur, “ l'être intentionnel ”, “ esprit absolu ”. ________________________________________________________ 1.….

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Commentaire de pro sestius, cicéron
694 mots | 3 pages

Cet éloge se marque par les champs lexicaux dominants du texte qui permettent, en précisant le système institutionnel, une allusion à tous les grands organes du gouvernement : Sénat, magistratures (L14)… En mettant en parallèle les institutions avec la notion de devoir « monia » (L20) et aussi l’idée de la dignité « laudis » (L.5) « gloria »… Les connotations sont majoritairement mélioratives : superlatifs de supériorité « sapientissime » (L.7), « gravissimi » (L.14), mais aussi des adjectifs laudatifs comme « summum », « tanta ». Il choisit des verbes imagés comme « flouerunt », des adverbes « sapientissime », « praecipue », « semper » (L.20).….

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Le loup devenu berger
9890 mots | 40 pages

mon » utilisé trois fois devant chacun des noms ; * les adjectifs qualificatifs « pauvre » et « cher » qui qualifient respectivement les noms « argent » et « ami » ; * les pronoms « on », « m' » et « toi » ; * le verbe « a privé » ; * la préposition « de » qui introduit le pronom « toi » ; * l'interjection « hélas ».….

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Classe des mots
1219 mots | 5 pages

Comment reconnaître les classes de mots? Bien comprendre la logique des groupes constituants permet de trouver la classe (nature) de TOUS les mots d'une phrase. Mais plutôt que de toujours chercher dans le dictionnaire, peut-on identifier des critères permettant de reconnaître un nom, un adjectif, un verbe, etc.? La réponse est oui, évidemment. Il y….

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Voc utile pour commentaire et dissertation
944 mots | 4 pages

VOCABULAIRE UTILE POUR COMMENTAIRE ET DISSERTATION 1. Quelques expressions pour introduire idées et interprétations — cette idée.. « est soulignée par… », « est rendue par …», « est mise en valeur par… », « est marquée par… », « est mise en évidence par… », « est traduite par… », « s’appuie sur …» — Par ce procédé, l’auteur … ou Ce procédé… « traduit… », « souligne… », « met en évidence …», « suggère… » « transmet… » « rend compte de… », « montre… », « révèle… », « rend sensible… », « accentue… ». « illustre… », — Ce procédé « a pour effet de … », « sert à … », 2.….

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La Gloire des Hommes de Bien, Cicéron, Pro Sestius
277 mots | 2 pages

Cet éloge se marque par les champslexicaux dominants du texte qui permettent, en précisant le système institutionnel, une allusion à tous les grands organes du gouvernement : Sénat, magistratures (L14)… En mettant en parallèle lesinstitutions avec la notion de devoir « monia » (L20) et aussi l’idée de la dignité « laudis » (L.5) « gloria »… Les connotations sont majoritairement mélioratives : superlatifs de supériorité« sapientissime » (L.7), « gravissimi » (L.14), mais aussi des adjectifs laudatifs comme « summum », « tanta ». Il choisit des verbes imagés comme « flouerunt », des adverbes « sapientissime », « praecipue »,« semper » (L.20).….

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Dissertation
1156 mots | 5 pages

p.34 Une phrase, extraite parmi tant d’autre, composant l’œuvre de Julien Gracq, Le Rivage des Syrtes. Qui offre, de mon point de vu, la clef afin déchiffrer la complexité de ce texte. Alliant à la perfection un langage fluide et précis, chaque phrase est réfléchie. La sonorité d’un mot n’est pas placée au hasard provoquant ainsi un enchainement lent et logique du roman. Son style d’écriture Gracquien fige le texte dans le temps, le rendant quasiment atemporel, il devient ainsi difficile à pénétrer, à comprendre mais garde cette fascination.….

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Des lectures analytiques avec plan
6393 mots | 26 pages

SEQUENCE 1 - FORCE ET FAIBLESSE Objets d'étude → L'argumentation : convaincre, persuader, délibérer La Poésie Support des lectures analytiques → Fables PROBLEMATIQUE → Comment séduire et divertir tout en instruisant ? Lecture Analytique n°1 « Le Rat et l'Éléphant » 2 G.N dont la construction est identique….

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Tableau de conjugaison
319 mots | 2 pages

Tableaux de conjugaison Verbes en ER: Manger, aimer, hiberner, etc. Présent Je e Tu es Il e Nous ons Vous ez Ils ent Impératif:….

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