Synthèse psychomotricité Approche théorique de la psychomotricité Education par le mouvement : c’est l’éducation de l’être tout entier à travers son corps. Elle utilise le mouvement pour des fins qui lui sont extérieures : la formation de la personnalité ; la préparation aux apprentissages scolaires et sportifs ; la résolution de difficultés affectives et relationnelles ; ce n’est pas imposer un savoir mais encourager à utiliser ce que chacun à en soi Education du mouvement : l’enseignement d’un sport en particulier, elle vise à l’acquisition de gestes codifiés, de technique définie (culbute…) …afficher plus de contenu…

Coordination capable de bouger plusieurs groupes musculaires d’une manière harmonieuse. Respiration prise de conscience rythme …afficher plus de contenu…

La latéralité : · Utiliser quand ; quand on utilise un seul membre ou deux membres complémentaires · Distingue : latéralité homogènes (même coté pour tout le corps), croisée (selon l’organe mobilisé) et ambidextrie (pareil des deux côtés) La construction de la structuration spatiale et temporelle : La structure spatiale : · Capacité à se situer, s’orienter, se déplacer…· Évolution en 4 temps : · Espace subi (0/3 mois) : perçoit de façon limité l’espace, il ne se différencie pas et est très sensible à l’espace visuelle, auditif et tactile durant cette période· Espace vécu (3m/3ans) : stade sensori-moteur ; perception de son environnement (se déplace, manipule…) sans analyser ni en être conscient ; apprend peu à peu à se différencier · Espace perçu (3/7ans) : stade préopératoire, la connaissance spatiale reste perceptive ; commence à comprendre les notions par apport à son propre vécu ; passe de l’espace perçu à l’espace connu ; · (L’espace connu : 5 acquisitions ; occupation de