synthese lecture illusion ou plaisir

680 mots 3 pages
Elena FisichellaSynthèseLecture : illusion ou plaisir La lecture est une activité ancienne qui a toujours passionné ceux qui aiment se détacher de la réalité pour découvrir des endroits nouveaux. L’ensemble de documents qui nous a été proposé montre l’impact diffèrent que la lecture a pour les auteurs, et nous permet d’identifier la lecture sous deux différents points de vue : la lecture comme illusion ou comme plaisir. Nous considérons d’abord les textes qui montrent la lecture comme une activité illusoire, un vice qui crée des espoirs, pour voir ensuite …afficher plus de contenu…

Lire ne rend pas obligatoirement sage, mais crée seulement l’illusion de sagesse. La lecture donne la sensation de se détacher du monde et d’entrer dans un univers diffèrent où on se sent sûr, mais en réalité elle nous donne seulement l’illusion de nous enfuir, parce que c’est à travers cette évasion qu’on raisonne sur le sens du monde dont nous nous sommes échappés. C’est pour ça que Daniel Pennac dit « la vertu paradoxale de la lecture qui est de nous abstraire du monde pour lui trouver un sens » (D. …afficher plus de contenu…

La lecture crée des espaces nouveaux et intéressants desquels l’homme a faim, elle donne la possibilité d’imaginer un monde différent ou on peut oublier nos vies en nous laissant transporter par les histoires des livres et on se mélange avec les personnages. Rousseau parle de cet aspect de la lecture, en expliquant sa propre expérience : « Dans cette étrange situation, mon inquiète imagination prit un parti qui me sauva de moi-même et calma ma naissante sensualité: ce fut de se nourrir des situations qui m'avaient intéressé dans mes lectures, de les rappeler, de les varier, de les combiner, de me les approprier tellement que je devinsse un des personnages que j'imaginais, que je me visse toujours dans les positions les plus agréables selon mon goût; enfin que l'état fictif où je venais à bout de me mettre me fît oublier mon état réel, dont j'étais si mécontent. » (J.-J.

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