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T'es un enfant caprice

71338 mots 286 pages
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UNIVERSITE DE GENEVE FACULTE DE PSYCHOLOGIE ET DES SCIENCES DE L’EDUCATION CAHIERS DE LA SECTION DES SCIENCES DE L’EDUCATION

« T’es un enfant à caprices »
Les stratégies défensives du métier d’éducatrice du jeune enfant

Marianne Zogmal
Avec une préface de Guy Jobert

Publié avec le soutien de : L’Ecole supérieure en éducation de l’enfance à Lausanne - IPGL route de Chavannes 7 CH – 1007 Lausanne Tl : ++4121 625.15.26 Fx : ++4121.625.17.48 E-mail : admin@ipgl.ch www.ipgl.ch

Le Centre de Ressources en éducation de l’enfance à Lausanne - CREDE av. des Figuiers 28 CH – 1007 Lausanne Tl : ++4121 601.74.54 Fx : ++4121 601.74.55 E-mail : info@crede-vd.ch www.crede-vd.ch

Cahier N°119 Novembre 2008

TABLE DES MATIERES

PREFACE de Guy Jobert AVANT-PROPOS INTRODUCTION LE CADRE THEORIQUE Le travail considéré comme activité L’aspect social du travail La charge psychique liée au travail LA DEMARCHE METHODOLOGIQUE Les textes prescriptifs Des observations de pratiques réelles Un colloque d’équipe LE CONTEXTE : LE METIER D’EDUCATRICE DU JEUNE ENFANT A GENEVE Quelques réflexions terminologiques Une histoire récente La structure juridique Un travail collectif : un groupe d’adultes face à un groupe d’enfants Le personnel de la petite enfance à Genève et la formation professionnelle Les personnes formées : Educatrices/Educateurs du jeune enfant Les personnes sans formation reconnue dans le domaine de la petite enfance : Auxiliaires Aides

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MARIANNE ZOGMAL

LES FINALITES PEDAGOGIQUES EN CRECHE ET LA PRATIQUE QUOTIDIENNE Les prescriptions comme lien entre savoir théorique et pratique quotidienne Educatrice du jeune enfant – un travail à prescription faible L’ « instinct maternel » – une référence proscrite Des savoirs savants abondants… mais lacunaires Les projets pédagogiques ou institutionnels comme prescriptions formalisées Une régulation collective de l’action plus implicite TROIS

en relation

  • SES CORRECTION
    12246 mots | 49 pages

    On montrera comment le regard sociologique – entre engagement et distanciation – permet d’objectiver les pratiques sociales et d’expliquer des phénomènes sociaux a priori énigmatiques ou paradoxaux. On distinguera soigneusement l’existence d’un problème social de la construction d’un problème sociologique. On initiera les élèves au raisonnement sociologique en montrant qu’il prend en compte à la fois le poids des déterminismes sociaux et le jeu des acteurs. On familiarisera les élèves avec différentes formes d’enquêtes sociologiques (observation ethnographique ou participante, entretiens, enquêtes par questionnaire) et on leur montrera l’intérêt de combiner méthodes quantitatives et méthodes qualitatives. NOTIONS :….

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  • Fiche de lecture " les corridors du quotidien"
    3613 mots | 15 pages

    Il intervient également en tant que formateur et en supervision dans les institutions de soins spécialisées, psychiatriques et sociales, afin d’aider à l’analyse des dispositifs d’accueil ou pour favoriser l’apparition de nouvelles dynamiques institutionnelles. D’orientation psychanalytique, ses travaux ont portés sur le travail social et les institutions d’accueil, avec d'une part, l'émergence de l'irrationnel en institutions et d'autre part les différentes modalités de prise en charge qu'elles proposent, essayant de comprendre ainsi ce qui se passe pour les personnes accueillies, essentiellement des enfants, mais aussi pour les familles ainsi que pour les personnels qui y travaillent et notamment les éducateurs spécialisés. Ainsi, il….

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  • Fiche de lecture: "parole d'éduc"
    1880 mots | 8 pages

    Il est bien connu dans le secteur social et médico-social pour ses ouvrages et ses articles dans la presse spécialisée (Lien social, vst, Empan...). Il a également publié des poèmes, des contes et des nouvelles dans diverses revues. Ses prises de position questionnent une éthique de l'acte dans les professions sociales et visent le développement d'une clinique du sujet éclairée par la psychanalyse. Il intervient en formation permanente, à la demande d'institutions, sur des thématiques, en supervision ou régulation d'équipes.….

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  • Fiche de lecture rouzel
    3057 mots | 13 pages

    Il a exercé pendant vingt ans comme éducateur spécialisé. Il est actuellement psychanalyste en cabinet et formateur. Il est diplôme en ethnologie et a un DEA d'études philosophiques et psychanalystes. Il a crée et anime l'institut Européen « Psychanalyse et travail social » dont les formateurs dispensent des formations permanentes en travail social et interviennent à la demande dans les institutions sociales et médico-sociales.….

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  • Les corridors du quotidien
    1950 mots | 8 pages

    Il collabore au sein du laboratoire du centre de recherche sur les inadaptations de l’institut de psychologie de cette même université. D’orientation psychanalytique, ses travaux ont portés sur le travail social et les institutions d'accueil et essayent de comprendre ce qui se passe pour les personnes accueillies, leur famille, et pour les personnels qui y travaillent. Il publie en 1972 son premier ouvrage, « L’identité de l’éducateur spécialisé »….

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  • Fiche de lecture pratiques des écrits professionnels
    2134 mots | 9 pages

    INTRODUCTION : Le choix de ma lecture, s’est porté sur le livre de J. Rouzel, et plus particulièrement les chapitres 1 (Les enjeux de l’écrit professionnel), 2 (Pratique de l’écrit) et 4 (Ecriture de la pratique). Le chapitre 1 se penche sur l’invention de l’écriture, le chapitre 2 aborde lui les conditions de l’écriture, tandis que le chapitre 4 nous donne une méthodologie à l’élaboration d’une fiche de lecture. Les deux premiers chapitres traitent de l’écriture en général, me donnant ainsi une vision globale. Le chapitre 4 représente donc un complément de méthode à l’élaboration de cette fiche de lecture.….

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  • le travail d"éducateur spécialisé de Joseph Rouzel
    3158 mots | 13 pages

    à l’Institut Régional du Travail Social de Montpellier. Diplômé en ethnologie de l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, il a obtenu le D.E.A. d’Etudes Philosophiques et Psychanalytiques. Il est bien connu dans le secteur social et médico-social pour ses ouvrages et ses articles dans la presse spécialisée. Ses prises de positions questionnent une éthique de l’acte dans les professions sociales et visent le….

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  • Fiche de lecture intégrale Le transfert dans la relation éducative Joseph Rouzel
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    FICHE DE LECTURE 23/09/2015 SOMMAIRE ۝ I.PREMIÈRE PARTIE : LE TRANSFERT EN THÉORIE 1.1 De La Nature Des Concepts En Psychanalyse 3 1.2 L’expérience D'August Aïchhorn 4 1.3 La Fonction Paternelle Et Son Déclin Dans La Modernité 5 II. DEUXIÈME PARTIE : LE TRANSFERT DANS LA PRATIQUE ÉDUCATIVE 1.1 Fonction Paternelle, Fonction Éducative 6 1.2….

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  • Demarche educative
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    Il fut géré successivement par une personne privée (Monsieur le COMTE de LARNAGE) de 1856 à 1859, par une congrégation religieuse (la Compagnie des Filles de la Charité) de 1859 à 1975 et enfin depuis 1975 par une association relevant de la loi de 1901. Uniquement voué à l'épilepsie à son origine l'établissement s'est peu à peu diversifié par l'ouverture de lits de psychiatrie en depuis 1955; de lits de Maison d'Accueil Spécialisé (MAS) depuis 1986; de places d'Etablissement et Servive d'Aide au Travail (ESAT) depuis 1986; de lits de foyer annexé à l'ESAT depuis 1986; de lits de Maison d'Acceuil pour Personne Agées (MAPA) et de Long Séjour depuis 1989, de lits de Foyer d'Acceuil Médic alisé (FAM) depuis 1994; de places d'Entreprise adaptée depuis 1999 qui voisinent aujourd'hui avec les lits de Maison de Santé Médicale.….

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  • Le travail en
    5405 mots | 22 pages

    Une équipe pluridisciplinaire composée d’un directeur, d’un chef de service, d’un médecin psychiatre, de psychologues, d’un psychomotricien, d’une infirmière, d’enseignants, d’éducateurs spécialisés, d’une Conseillère en Economie Sociale et Familiale (CESF), d’un éducateur sportif, de moniteurs éducateurs et de veilleuses de nuit, intervient auprès des jeunes accueillis tout au long de la semaine. Dans le cadre de mon apprentissage, j’interviens sur un groupe de vie (internat) qui comporte une monitrice éducatrice, un éducateur spécialisé, huit….

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  • Durkheim et weber
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    - WEBER : l’objet de la sociologie est l’action sociale. C’est l’étude des actions sociales. Les deux auteurs chacun à son tour essaye de définir son objet d’étude qui est différent de l’autre. - DURKHEIM : Le fait social consiste en toute manière d’agir, de penser, de sentir fixée ou non, susceptible d’exercer sur….

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