17 août

Renseignements Généraux 1. Auteur * Michel de Castillo est né à Madrid, il est un écrivain Espagnol. * Il est né le 2 Août 1933 * 2. Œuvre * Tanguy : Une enfance d’aujourd’hui * Autobiographie * 1957 pour la première édition, 1995 pour la présente édition Fiche Analytique 1. Point de Vue * C’est le narrateur, à la 3ème Personne, il, elle, ils, elles * Le narrateur est extérieur à l’action 2. Etude de la Composition PAGES | LIEUX | FAITS | REPERES

jusqu'en aout 2013 |   | vente 330cd préférable avant | FRAIS GENERAUX MENSUELS |   | Assurance auto | 90 | Carburant | 140 | Forfait SFR+assurance | 45 | Assurance BTP | 35 | Muscu abonnement | 40 | TOTAL | 350 | Extras 150€ | Soit environ |   | 2 resto soit 40€ | | 2 ciné soit 10€ | | 100€ de fringues ou cadeau ou imprévu | | |   | M +1 | M +2 | M +3 | M +4 | M +5 | M +6 | M +7 | M +8 | M +9 | M +10 | M +11 | M +12 | M +13 | | GENERAL | juil-12 | août-12 | sept-12

Émile Zola Émile Zola est né le 2 avril 1840 à Paris. Son père, Francesco Zola était Italien. Il est né le 7 aout 1796 à Venise. Il était militaire et ingénieur de travaux publics et fit installé un système de circulation d'eau potable à Aix-en-Provence. La famille s'y installa donc. Il créa sa propre société mais ne pu la finir. Il meurt en 1847 d'une pneumonie à Marseille, peu de temps après. Sa mère, Émilie Aubert, était Française. Elle est née le 6 février 1819 à Dourdan. Elle épouse

COURS ORGANISATION DE LA PRODUCTION CULINAIRE – Les Outils de Gestion ORGANISATION DE LA PRODUCTION CULINAIRE LES OUTILS DE GESTION ! Création Franck PETAGNA AOUT 2015 Institut Paul Bocuse – Jean-Pierre GROSSI – AOUT 2015 Page 1! /!69 COURS ORGANISATION DE LA PRODUCTION CULINAIRE – Les Outils de Gestion PREAMBULE L’ORGANISATION DE LA PRODUCTION CULINAIRE L ’organisation de la production culinaire n’est jamais improvisée, elle est toujours construite et réfléchie. Elle entre dans le cadre

salariale en déc. N = 380330 Calculez l’effet niveau, l’effet masse Tableau base 100 Mois Augmentation % Base 100 déc N Pondération Janvier 1 101 1 février 101 1 mars 1 101x1% = 102.01 1 avril 102.01 1 mai 102.01 1 juin 102.01 1 juillet 102.01 1 aout 102.01 1 sept 102.01 1 octobre 0.75 102.775 1 novembre 102.775 1 décembre 0.75 103.5459 2 (+ le 13eme mois) Total 1328.7119 Effet niveau : 103.5459 – 100 / 100 x100 = 3.5459 Effet masse : 1328.7119 - 1300/1300 x 100 = 2.2086 1300 = année Nx13

l’onglet disposition des outils de graphique, choisissez la courbe de tendance. Créer le tableau de données, construire le graphique histogramme, ajouter une courbe de tendance linéaire. Mois Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet Août Septembre Octobre Novembre Décembre Vente 24 43 53 48 39 38 39 43 47 Tendance des ventes 60 50 40 30 20 10 0 ANALYSER VOS DONNEES AUTREMENT UTILISER LE BON GRAPHIQUE POUR PRESENTER LES INFORMATIONS - 2 L’histogramme

suit : Exemple : Mois Indice (n) Consommation réelle Prévision (alpha=0,4 et P1=50) Janvier 1 60 50 Février 2 80 69 Mars 3 70 73,4 Avril 4 50 72,4 Mai 5 100 41,0 Juin 6 90 64,6 Juillet 7 70 74,7 Aout 8 80 72,8 Septembre 9 60 75,7 Octobre 10 50 69,4 Novembre 11 75 42,2 Décembre 12 90 88,1 Les moindres carrées : La prévision se calcule par la relation suivante : Tel que Pn est la prévision à calculer,

Extention (Le) | Journal Québec Express | Autre Voix (L') | | 85 000$ | * 5 insertions * Demi-page horizontale * 4 couleurs | | | Aout 2011 | Septembre | Octobre | Novembre | Décembre | Janvier |   | Février | Mars | Avril | Mai | Juin | Juillet |   | Magazines | Semaine commençant un lundi | 1 | 7 | 15 | 22 | 29 | 5 | 12 | 19 | 26 | 3 | 10 | 17 | 24 | 31 | 7 | 14 | 21 | 28 | 5 | 12 | 19 | 26 | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 | 6 | 13 | 20 | 27 | 5 | 12 | 19 | 26 | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 | 7 | 14

connaissez les difficultés que rencontre actuellement le marché de l’immobilier, vendre seul est devenue aujourd’hui une entreprise risquée. Mais nous pouvons couvrir les risques, filtre et vous épargner de longue visites inutiles. Devoir N°2 leçon 17 1) Ecoute active : attitude de parfaite mise en condition pour assimiler les messages de l’émetteur. Concentration donc, mais aussi expression du corps, réaction aux informations transmises. Rôle du Feed-back : apprécier dans l’immédiat l’impact

Présentation du service d'affectation: La classe primaire P13 II-1 L'organisation de la classe 2.1.1 Les enfants accueillis 2.1.2 Les locaux et équipements a) La classe à Marie Curie b) Les lieux de vie à l'IEM 2.1.3 Le personnel P14 P15 P15 P16-17 P18 II-2 Les activités de la classe primaire 2.2.1 Activités pédagogiques et éducatives 2.2.2 L'hygiène corporelle 2.2.3 Les activités à l'IEM et les sorties II-3 Objectifs de la classe primaire III- Mes activités 3.1.1 Encadrement d’activité