Géographie du Monde

franches ont connue une forte multiplication partout dans le monde, en spéciale dans les pays en développement. De plus en plus d’économies nationales aspirent à l’intégration sur le marché de l’économie mondiale. L’augmentation du nombre des échanges commerciaux interétatiques vise les débuts d’une économie ouverte globalement. En 2007, le nombre de pays détenteurs de zones franches s’élevait à 123, plus au moins 1270 zones franches dans le monde. Le présent essai portera un regarde sur les zones franches

Baccalauréat professionnel : épreuve d’histoire géographie Sujets d’essai Bulletin officiel n°20 du 20 mai 2010 Baccalauréat professionnel II - Histoire-géographie-éducation civique Évaluation sous forme ponctuelle - durée 2 h L'examen de baccalauréat professionnel évalue la maîtrise des savoirs et des capacités en histoire géographie et éducation civique définis dans les programmes de la classe de terminale professionnelle. L'épreuve, d'une durée de deux heures, comporte

suite une très grande influence sur les sciences islamiques et européenne. L’un est le traité d’astronomie, qui est aujourd’hui connu sous le nom de l’Almageste (en grec, Le grand traité). L’autre est la Géographie, qui est une discussion approfondie sur les connaissances géographiques du monde gréco-romain. Ptolémée est l’auteur d’un traité d’astronomie connu sous le nom de l’Almageste Dans ce travail, il a proposé un modèle géocentrique du système solaire, qui fut accepté comme modèle dans les

SENEGAL ______ MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ______ INSPECTION GENERALE DE L ‘EDUCATION NATIONALE _______ COMMISSION NATIONALE D’HISTOIRE ET DE GEOGRAPHIE NOUVEAU PROGRAMME DE GEOGRAPHIE Dakar, Mai 1998 PREFACE Le Sénégal a hérité de l’époque d’avant indépendance une certaine forme d’écriture des programmes pédagogiques, forme qui a consisté à lister les matières (contenus) sans

L’homme et la Terre introduction à la Géographie du peuplement et de la population Introduction à la Géographie de la population La Géographie de la population est une branche de la géographie qui est la plus exclusivement tourner vers l’homme , les effectifs, les caractéristiques, éristique , la structure de la population vers son évolution , sa répartition , sa mobilitée. Est-a dire que le milieu disparait totalement dans le milieu de la population ? Certe pas ! les densités de peuplement

d’autant plus petite que son denominateur est grand. Une carte du monde, un planisphère est donc à petite échelle (cartographique) ; mais on ne saurait dire qu’une question mondiale est à « petite échelle ». Il faut donc toujours veiller à ce que le contexte éclaire l’usage du mot ». - Lévy in GEMDEV, 1999, 286-287) – Différence entre échelle cartographique et géographique (on utilisera alors plutôt le terme « échelon »)ATTENTION ! « Le monde représente le niveaux le plus haut, la plus grande échelle.

Depuis la fin des années 1980, la géographie économique connaît un second souffle à travers deux mouvements plus ou moins contradictoires : d’une part la nouvelle géographie économique émanant de géographes anglo-saxons tels que SCOTT, STORPER ou WALKER mais également français avec BENKO, LIPIETZ, COURLET ou PECQUEUR, et d’autre part, l’économie géographique de Paul KRUGMAN, vieille réminiscence de la regional science pour certains. Ce regain d’intérêt pour la géographie économique est principalement

territoires annexés sont perdus) et partagé entre les quatre pays victorieux : Etats-Unis, Royaume-Uni, URSS et France. L’URSS sort très renforcée : elle est agrandie et domine toute l’Europe de l’Est, libérée puis occupée par l’Armée Rouge. Le monde est entre les mains de deux grandes puissances : les Etats-Unis à l’Ouest, l’URSS à l’Est. 2) La guerre entraîne d’importants déplacements de populations (plus de 20 millions de personnes) : ex. les Allemands partis coloniser la Pologne ou

EXPOSE THEME : L’UTILITE DES DIFFERENTES BRANCHES DE LA GEOGRAPHIE PRESENTER PAR : PROFESSEUR : * Kanga Marie Josée Mr * Yao Ernest * Konaté * Kalou * Kouassi INTRODUCTION Depuis l’école primaire la géographie fait l’objet d’une discipline enseignée aux élèves. Cette étude même au Lycée ne rentre vraiment pas en profondeur

Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009   Histoire - Géographie Éducation civique Baccalauréat professionnel Classes de seconde, première, terminale En histoire comme en géographie, les professeurs doivent s’appuyer sur les acquis des élèves. Même si nombre de ces acquis doivent être réactivés, ou confortés, rien ne serait plus contraire à l’intérêt des élèves que de refaire ce qu’ils ont déjà traité, avec des connaissances ou des approches identiques. Il s’agit ici de déplacer la