Histoire Antique

Mythologie Grecque La Mythologie grecque est l’ensemble des légendes provenant de la religion de la Grèce antique. Ces histoires étaient familières à tous les anciens grecs et étaient la base de leurs rituels ainsi que de leur Histoire. Dans la mythologie grecque, les dieux du pantheon étaient de forme humaine mais avant tout étaient la personnification des forces de l’univers. Malgré que certains d’entre-eux semblaient avoir un certain sens de la justice, ils étaient mesquins et rancuniers

un enjeu social, comme une composante de la croissance économique, comme une organisation nationale, comme une idée régulatrice et un projet de gouvernement. Il était dès lors prévisible que le propos sur l'éducation en vînt à s'inscrire dans une histoire. L'ère de l'édification de l'école Sans doute est-ce l'une des marques générales du XIXe siècle commençant que d'être le temps de la connaissance historique, le temps des « considérations ». L'histoire-discours, avec Guizot, fait le pendant

 Discipline : Latin / Français / Histoire des Arts Établissement : collège Niveau : troisième Thème/objet d'étude : « Histoire et vie de la cité / La construction d’un empire / De la République à l’Empire / Res publica : crises de la République » Type d'activités pédagogiques : lecture textes authentiques ; lecture documentaire ; écriture pour autrui ; oral ; Cadre pédagogique : séquence Outils mobilisés : intranet

caractérisé par une langue presque technique, car le Parisien est un archéologue professionnel et connais bien la terminologie de son métier. En fait, Mérimée lui-même était un historien et archéologue célèbre, et avait étudié plusieurs statues antiques. Catherine Velay-Vallantin pense qu’il doit avoir fondé sa description de la Vénus d’Ille sur autres statues qu’il connaissait : « À Vienne, il dit être « frappé par le réalisme de la Vénus, le statuaire a fait respirer les marbre » ; a Toulouse

travers lui (per-sonare), à la façon du masque antique. Ce que le langage traditionnel nomme personnage dans un roman est d’une autre nature. Le personnage romanesque est traversé d’un conflit intérieur que nulle instance transcendante ne pourra jamais dénouer. Le roman commence avec le sentiment amoureux, l’invention du personnage ou du sujet. Milan Kundera (L’Art du roman) : pour lui, le roman naît avec Don Quichotte car fin du monde antique représenté par les romans de chevalerie. L’homme

ressources numériques du chapitre 1 ............................................................................................ p. 115 CHAPITRE 2 – LE TEXTE THÉÂTRAL ET SA REPRÉSENTATION, DU XVIIe SIÈCLE À NOS JOURS Repères littéraires – Histoire du théâtre................................................................................................................ p. 116 Séquence 1 – Le « théâtre dans le théâtre » du XVIIe au XXIe siècle ..............................................

3ème 1 (C. Rousseau) Arts plastiques Éducation musicale Histoire Français Anglais Espagnol Allemand EPS Mathématiques Technologie Le Hip Hop L'art urbain *Investir la ville ou l'art du graffiti *Keith HARING Hip hop : une culture urbaine : les origines (Sugar Hill Gang, Kurtis Blow)/l’évolution (Hip hop – rap). Les éléments musicaux : la boucle, les samples, le flow. Mise en contexte de l’apparition du hip hop si j’arrive à la caser Le slam L’art engagé contre la guerre au XXe s Etude d'œuvre:BANKSY

multiplicité de sous-genres qui soulignent son caractère polymorphe. Sommaire [masquer] * 1 Le texte romanesque * 2 Les origines du roman o 2.1 D'une langue à un genre * 3 Le genre littéraire o 3.1 Origines antiques du roman o 3.2 Les sources du roman médiéval + 3.2.1 La poésie lyrique + 3.2.2 La chanson de geste o 3.3 Les trois matières o 3.4 Le roman en prose au XIIIe siècle o 3

différents peuples. De la même manière, l'Antiquité se termine à différentes dates pour différentes régions du monde, et précède soit le Moyen Âge soit l'Époque moderne, selon la civilisation. Son nom dérive du latin antiquus signifiant antérieur, ancien. En histoire européenne, l'Antiquité désigne la période des civilisations de l'écriture autour de la Méditerranée et au Moyen-Orient, après la Préhistoire, et avant le Moyen Âge. La majorité des historiens estime que l'Antiquité y commence

privilégier celles qui favorisent : la participation de l’élève à l’élaboration du savoir; la valorisation du savoir et du savoir-faire; l’acquisition des connaissances et compétences mobilisables et transférables, l’initiation à la méthode de recherche en histoire. Il devra aussi saisir toutes les opportunités pour concrétiser le cours, en développant l’utilisation des documents et supports (écrits, figuré, sonores, visuels) dans un sens de facilitation, d’illustration et de découverte. Les activités d’enseignement-apprentissage