Psychologie Cognitive

Comment sont liées mémoire et intelligence ? Peut-on être intelligent sans avoir une bonne mémoire ? Ces questions font débat depuis longtemps, sans doute parce qu’aucune de ces deux notions n’a jamais trouvé de définition unique et constante. Dans son Traité de la mémoire et de la réminiscence, Aristote définit la mémoire comme « la présence dans l’esprit de l’image » ; selon lui, elle porte sur l’expérience et non sur la raison. Jusqu’à la Renaissance, la mémoire est considérée comme le socle des

La mémoire à court terme Dans le modèle de Baddeley, on retrouve deux composantes pour décrire la mémoire soit la mémoire de travail, qui est comparable et similaire à la mémoire à court terme et la mémoire à long terme. Dans la mémoire de travail, on retrouve trois composantes, soit la boucle phonologique, la tablette visuo-spatiale et l’unité de gestion centrale. Ces modules agissent en interaction les uns avec les autres. La boucle phonologique sert au stockage temporaire de l’information

http://www.afm-marketing.org/rubriques/detailTheseMR.php?id=551 Thèse: Le monde du marketing est paradoxal : les vingt dernières années ont vu à la fois émerger la prise de conscience du rôle capital joué par les marques dans l'économie et la disparition d'un grand nombre d'entre elles, sacrifiées sur l'autel de la rentabilité. L'optimisation du portefeuille de marque est une préoccupation importante des responsables marketing, elle se traduit par l'abandon de certaines marques et par le passage

Chapitre1 : la direction de l’organisation Diriger une organisation consiste essentiellement à exercer ou déléguer un pouvoir de décision. I/ la décision et processus de décision : A/ la prise de décision : -la prise de décision est un choix et je mets en place pour mener ce choix. -la décision dépend des objectifs fixés : -objectifs généraux -- décision -objectifs secondaires – décision B/ les facteurs de décision : -les facteurs d’influence on retrouve les facteurs

Les sens semblent être la fonction de notre rapport au monde et à nous même la plus simple, la plus précoce, la plus universelle. Nous la partageons avec les animaux chez qui on peut outre le sens biologique du terme la rapprocher de l’instinct. Elle est présente dès notre naissance avant même que le bébé ne se déplace et ne puisse explorer ; il est en relation avec le monde et avec lui-même par la sensation. Les sens semblent ainsi être l’élément à l’origine de nos connaissances de façon la plus

La réminiscence par l’ouïe : Chateaubriand. Dans cet extrait des Mémoires d’Outre-Tombe, Châteaubriand expérimente le phénomène de la mémoire involontaire par l’ouïe, lorsque le chant de la grive de son domaine de Montboissier fait surgir en lui le souvenir de la grive du domaine paternel de Combourg. Ce souvenir entraine le ressenti de l’atmosphère générale de l’époque, notamment de la tristesse qu’il ressentait alors, qu’il distingue de celle d’aujourd’hui. Grace à une association de son, l’auteur

|Définition de concept. Comment les cognitivistes |Vrai ou faux. Les stratégies cognitives que nous |Vrai ou faux. Les stratégies cognitives sont | |appellent-ils une suite définie et constante |utilisons souvent sont stockées en mémoire à court |l’équivalent humain d’un programme d’ordinateur. Elles| |d’opérations élémentaires qui, appliquée à certaines |terme. |sont appliquées par l’unité de traitement, qui est

Expérience 3: Comparaison des problèmes de double différence directs et inverses. Étude développementale . Mise en évidence d'une éventuelle généralisation de l'apprentissage. Comparaison des niveaux de conduite lors du post-test avec ceux obtenus aux problèmes inverses. Sachant que le problème a été résolu à un niveau meilleur que celui de leur raisonnement au post-test du problème de la double différence, ce résultat a donc suggéré qu'il était possible de lier ce décalage à une question

I. Introduction Plusieurs type de mémoire ont été identifiés par les différentes études menées. Il existe ainsi quatre type de mémoires différentes : la mémoire issue du Registre de l'Information Sensorielle (Neisser, 1967) la Mémoire à Court Terme (Ehrlich 1972) la Mémoire de Travail (Baddeley, 1993) la Mémoire a Long Terme. Ces différents types de mémoire ont des durées de stockage variables, allant de quelques centièmes de seconde à plusieurs dizaines d'années. La Mémoire à Court

relations entre mémoire épisodique et mémoire sémantique Martial Van der Linden Unité de Psychopathologie Cognitive Université de Genève L’intégrité des capacité d’apprentissage de nouvelles informations sémantique chez le patient amnésique est une question très controversée (voir Verfaellie, 2000). Selon le modèle SPI ( Sériel/Parallèle/Indépendant) développé par Tulving (1995), une information peut être encodée en mémoire sémantique indépendamment de la mémoire épisodique, mais doit être encodée