Sciences de la Vie de la Terre

Université Ibn Tofail Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Laboratoire Langage et Société Formation Doctorale Langage et Société Département de Langue et de Littérature Françaises Kénitra, Maroc Université Rennes 2 Sous le sceau de l'Université Européenne de Bretagne Ecole Doctorale Sciences Humaines et Sociales Laboratoire PREFics Rennes, France tel-00725803, version 1 - 27 Aug 2012 Thèse de doctorat national en Sciences du langage (Sociolinguistique – Didactique des langues)

Seconde DEVOIRS SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Notice individuelle Devoirs 1 à 7 Rédaction Michel Aguelon Yannick Gaudin Corinne Layec Annaïg Le Sommer Coordination Samuel Jaumouillé Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient

Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010 PROGRAMME DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Préambule I - Les sciences de la vie et de la Terre au lycée 1. Les sciences de la vie et de la Terre dans le parcours de l’élève en lycée Les objectifs de l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre Au lycée, les sciences de la vie et de la Terre sont une voie de motivation et de réussite pour la poursuite de la formation scientifique après le

série économique et sociale (ES), centrée sur les sciences économiques et sociales. Les mathématiques, l’histoiregéographie et les langues vivantes y tiennent une place importante. Cette série prépare plus particulièrement à des poursuites d’études dans les domaines de l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues

Ressources pour le lycée général et technologique éduSCOL Ressources pour la classe terminale générale et technologique Sciences de la vie et de la Terre Série S Enseignement de spécialité Thème 2 Atmosphère, hydrosphère, climats : du passé à l'avenir Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable

être enrayée ? La science au présent 2011. 2011. p. 170-175. Levesque, Catherine. Protéger la nature. Fleurus, 2008. 80 p. Zalewski, Sally. Pensez écolo !. Milan, 1949.45p. Desormes Hervé, Herve Marie-Christine .Sciences de la Vie et de la Terre 3ème.Bréal, 2008.239p. Duco, André. SVT, Sciences et Vie de la Terre 3ème.Belin.Avril 2012.255p. Perol Jean-Marc, Rojat Dominique .SVT, Sciences et Vie de la Terre.Nathan.Avril 2008.254p. Dupuis M, Benard B. Sciences et Vie de la Terre, 3ème.Hatier.Avril

Ressources pour le lycée général et technologique éduSCOL Ressources pour la classe terminale générale et technologique Sciences de la vie et de la Terre Série S Enseignement spécifique Thème 2-B La plante domestiquée Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement

isTOcKPHOTO Un bac pour ceux qui sont particulièrement intéressés par les matières scientifiques, des maths à la biologie, en passant par la physique, la chimie et les sciences de la vie et de la terre, l'écologie et l'agronomie. nouveau  Bac S Pour en savoir plus sur les parcours de formation, les débouchés et l’actualité des sciences et technologies : http://mavoiescientifique. onisep.fr  Pour qui ? Pour ceux qui envisagent en priorité des poursuites d’études supérieures scientifiques.

Sommaire de séquence 12 La planète Terre est apparue il y a environ 4,5 milliards d’années. La vie s’y est développée dès le premier milliard d’années. En comparaison, la durée de vie de notre espèce sur la planète est ridiculement petite. Pourtant, l’Homme bouleverse son environnement au point d’être en partie responsable de la disparition accélérée des espèces, du réchauffement climatique, de l’épuisement des ressources et cela pour toujours fournir plus de confort personnel. Malgré ces constats

Géologie : la scienes de la terre La géologie est la science qui, historiquement, s'occupait de la description et de l'histoire des couches externes de la Terre. Elle s'intéresse traditionnellement à la composition, à la structure et à l'évolution de la surface et des couches superficielles de la croûte qui, au cours des processus géologiques, sont tantôt enfouies sous la surface, tantôt exposées à la surface. Depuis le milieu des années 1960, avec l'avènement de la tectonique des plaques par une