Analyse De Pratique Education Therapeutique

..p13 à p16 II. PARTIE PRATIQUE A. PRESENTATION DU PATIENT. ................................................................................p18 à p24 Données administratives Données physiques Données psychologiques et sociales Données médicales PRESENTATION DE LA PRISE EN CHARGE ..........................................................p25 à p32 Description des soins : diagramme de soin, surveillances Echelle de Norton Aspect du patient Les thérapeutiques Les faits et/ ou problèmes

|RECHERCHE EN EDUCATION ET FORMATION | | | |SESSION 2 – G.Bergonnier-Dupuy | | | |2009-2010 | |Mwela

Analyse transactionnelle Aller à : Navigation, rechercher L'analyse transactionnelle (aussi appelée AT) est une théorie de la personnalité et de la communication. Elle postule des « états du Moi » (Parent, Adulte, Enfant), et étudie les phénomènes intrapsychiques à travers les échanges relationnels, appelés « transactions ». Cette théorie a été fondée par Éric Berne, médecin psychiatre américain, dans les années 1950 à 1970. L'analyse transactionnelle vise à permettre une prise de conscience

correspondant à l’étude des conduites pathologiques, des troubles mentaux et de la souffrance psychique. Elle décrit le fonctionnement psychique, sa genèse, mais également les processus qui vont permettre le changement. Ses objectifs sont diagnostiques et thérapeutiques. psychologie cognitive et expérimentale : étudie les grandes fonctions psychologiques de l’humain (perception, mémoire, apprentissage, langage, attention, raisonnement, etc.). Elle cherche à mettre en évidence les processus mis en jeu dans les

des troubles de l’efficience intellectuelle et des apprentissages quelque en soit l’origine. Un ITEP (institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique) de 21 places s’adressant à des enfants dont les troubles du comportement et les difficultés psychologiques rendent nécessaires, malgré des capacités intellectuelles normales ou approchant la normale, la mise en œuvre de moyen thérapeutiques et éducatifs pour le déroulement de leurs apprentissages. Population IME Les jeunes concernés sont ceux qui,

Presses universitaires de Sainte Gemme, 2008. Tome 1 : L’entrée dans la recherche par le biographique, 311 p. ; tome 2 : Expérience instituante de la pédagogie du possible à Paris 8 : l’articulation entre la théorie et la pratique, 528 p. 5 Mohamed Daoud, Gabriele Weigand, Quelle éducation pour l’homme total ? Remi Hess et la théorie des moments, Dar Et-Houda, Ain M’Lila, 2007, 428 p. 6 Augustin Mutuale, De la pédagogie institutionnelle au moment pédagogique, l’avenir de l’école avec Remi Hess et Gabriele

                                                                DIPLOME DE CADRE DE SANTE  MASTER Professionnel Education et Formation 1ère Année Année universitaire 2011-2012 Département des sciences de l’Education Université de Provence. Aix-Marseille I « LE STRUCTURALISME : L’ÉVALUATION POUR LA PRISE DE DECISION » VALIDATION DE L’U.E : « Des modèles de l’évaluation aux pratiques évaluatives »                                                                           SOMMAIRE     INTRODUCTION

entourée par sa famille et ses amis Madame S est coquette, met des décolletés, elle est porteuse de tresses et de rajouts (signes physique) IMC= 22.32 normal Analyse: Mme S. est arrivée en consultation avant son intervention suite au diagnostique d'un carcinome canalaire infiltrant avec embols tumoraux. Il a été décidée de pratiquer une mammectomie droite et la programmation d'un cycle de chimiothérapie. Me S. est une femme très active, elle est auxiliaire de puériculture, est marié et gère

personnes âgées que nous accueillons, il est nécessaire d’élaborer et de formaliser un projet de référence. Cette référence devient la base de travail du projet de vie. Nous dispensons un accompagnement qui conjugue un projet de soin à valeur thérapeutique. Ce projet de vie aura comme fil conducteur le SMAC défini autour de la stimulation, la conservation des acquis et la communication. Ce projet de vie est élaboré en équipe, avec tous les personnels du quotidien, l’équipe d’infirmières, sous

il provoque de nombreuse pathologie dont le Diabète. 1 1. La nutrition Selon l'OMS « La nutrition c’est l’apport alimentaire répondant aux besoins de l’organisme. Une bonne nutrition – c’est-à-dire un régime adapté et équilibré – et la pratique régulière d’exercice physique sont autant de gages de bonne santé. Une mauvaise nutrition peut entraîner un affaiblissement de l’immunité, une sensibilité accrue aux maladies, un retard de développement physique et mental et une baisse de productivité