Analyse De Pratique Infirmier

VIARD Philippe, est cadre de santé formateur depuis janvier 2008 à l'institut de formation en soins infirmiers du Centre Hospitalier Universitaire de DIJON, a été infirmier de janvier 2002 à janvier 2007 dans un service de psychiatrie pour adolescent au centre Hospitalier Universitaire de DIJON Il a également rediger un article avec Rosette et Jacques BONNET « L'analyse de la pratique en formation infirmier FORMATION Université de Bourgogne : - Doctorat, Sciences de l'information et de la communication

connaissances et ses capacités, afin de garantir et dispenser des soins infirmiers spécifiques. L’E.I.A. a donc quitté un service de soins, une équipe, des habitudes, des automatismes et se retrouve face à l’apprentissage d’un nouveau métier. Pour cela, il va donc réaliser une formation en alternance de deux ans pendant laquelle il va avoir besoin d’acquérir un savoir théorique - rôle de l’école - et un savoir pratique lors des stages - rôle du terrain de stage - auquel nous allons nous limiter

pompiers ou ambulanciers. Je m’intéresse donc plus particulièrement aux soins d’urgence, tels qu’on peut les trouver dans un service d’urgence, en réanimation (ou le SMUR), mais est également apte à les pratiquer : un ISP (Infirmier Sapeur Pompier) sur les lieux d’intervention. Le métier d’ISP (Infirmier Sapeur Pompier) consiste, « en l’absence d’un médecin et après avoir reconnu une situation comme relevant de l’urgence ou d’une détresse psychologique, à mettre en œuvre des protocoles de soins d’urgence

.................................... Page 6 2. Enquête exploratoire sur le terrain ................................................ Page 9 3. Analyse des données ..................................................................... Page 9 a) Analyse qualitative et quantitative ............................................ Page 10 b) Analyse croisée .......................................................................... Page 18 4. La question de départ définitive ................

………………………………………………………p.1 I.2 La situation vue ou réalisée……………………………………………p.3 I.3 Le choix de la situation……………………………………………………p.4II. Observations ou questionnements II.1 Observations…………………………………………………………………p.4 II.2 Questionnements………………………………………………………….p.4III. Analyse III.1 Premier questionnement……………………………………………..p.5 III.2 Deuxième questionnement………………………………………….p.5IV. Lien avec la formation……………………………………………………………p.6Bibliographie………………………………………………………………………………p.7I.

LIVRET D’ACCUEIL DES ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERSC.H. - B.B. – A.S. - R.M. - P.B. - S.G. - O.L A.M. - C.Q – R.T. - D.Z - H.M. - K.O. JUIN 2004 1 LIVRET D’ACCUEIL DES ETUDIANTS INFIRMIERS SOMMAIRE Sommaire page 1 Présentation de l’hôpital page 2 Présentation du service page 3 à 6 Les motifs d’hospitalisation et le devenir de la population page 7 Les outils et ressources du service page 8 Présentation du stage page 9 Le déroulement du

en soins infirmiers et des unités de soins en amenant les étudiants à acquérir des compétences professionnelles selon leur niveau de formation. 2. Caractéristiques du projet a. Contexte réglementaire pour l’étudiant et pour les formateurs ➢ A.1. Pour l’étudiant en soins infirmiers ❖ Arrêté du 6 septembre 2001 relatif à l’évaluation continue des connaissances et des aptitudes acquises au cours des études conduisant au diplôme d’état Infirmier

est réalisé dans le respect de la déontologie et des règles professionnelles Les informations sélectionnées sont priorisées. * 3. Pertinence du diagnostic de situation clinique posé. Le diagnostic de situation et/ou le diagnostic infirmier s’appuie sur une analyse pertinente des différentes informations et sur la mise en relation de l’ensemble des éléments recueillis. La situation de santé est analysée de manière multidimensionnelle Les signes d’urgence ou de détresse, de décompensation d’une

cadre de leur pratique professionnelle  Etre capable de transférer leurs connaissances auprès des populations concernées  IFSI UE 1.2.S2 Economie de la santé Plan 1ière partie : Principe de base de l’économie  Introduction  Définition de l’économie  Définition des besoins, biens et services  Les 2 grands concepts en économie  Les 5 agents économiques  Les 3 secteurs d’activité  Les objectifs de l’Etat  La planification  Le PIB et le PNB  L’économie et votre pratique infirmière

Analyse de pratique Je suis en première année à l’institut de formation en soins infirmiers; mon premier stage se déroule sur 5 semaines au sein de l’Association régionale d’aide au infirmes moteurs cérébraux et polyhandicapés, au niveau de la maison d’accueil spécialisée qui est ouverte aux hommes et femmes de plus de 18 ans atteints d’une infirmité motrice d’origine cérébrale, sans déficience mentale grave, nécessitant une tierce personne pour la plupart des actes de la vie quotidienne, une