Analyse De Situation Recueil De Donnees Infirmiere

de plus en plus accompagner un mourant âgé. Dans le cadre de ma pratique de psychologue clinicienne en gérontologie, j’ai souhaité approfondir une réflexion théorico-clinique dans le champ de l’éthique et analyser la pratique des professionnels confrontés à des situations de fin de vie. La question qui sous-tend ce travail de recherche concerne les enjeux des soins palliatifs en gériatrie : il s’agit d’interroger l’écart, entre d’un côté les fondements éthiques prônés par l’institution

.............................................................................................................p.12. PRESENTATION DE LA STRUCTURE....................................................................................p.22.1 Statut / Situation Géographique / Dénomination.............................................................p.22.2 Missions de la structure....................................................................................................p.22.3 Présentation des locaux

SPECIFICITES DES SOINS PALLIATIFS PEDIATRIQUES 3-2-1 Définition des S.P 3-2-2 Catégorisation des enfants ayant besoin de SP 3-2-3 Quelles spécificités ? PYRENEES 3-2 DONNEES CHIFFREES DES DECES D’ENFANTS SUR MIDI 3-3 LES INFIRMIERS LIBERAUX EN MIDI PYRENEES 4/ LE QUESTIONNAIRE, page 12 4-1 QUELS PROFESSIONNELS ? 4-2 L’ENTRETIEN TELEPHONIQUE 5/ ANALYSE DES REPONSES, page 13 5-1 Libéraux et Soins Palliatifs 5-2 Libéraux et Institutions 5-3 Libéraux et libéraux 5-4 Libéraux et enfants 5-5 Libéraux et famille

hospitalisation………………………………………………...4 D. Analyse des problèmes de santé ………………………………………………………...10 1. Diagnostic infirmier……………………………………………………………………………….10 2. Programmation des soins ………………………………………………………………………...11 E. Devenir………………………………………………………………………………………12 1. Devenir au court terme……………………………………………………………………………12 2. Devenir au moyen terme…………………………………………………………………………..12 3. Devenir au long terme…………………………………………………………………………….12 II. Analyses de situations12

Introduction Lors de mon stage en maison de retraite et en 2ème année d’école d’infirmière, une situation va particulièrement m’interpeller. Vers 9 heures, j’allais faire le soin de colostomie de Mme X. Je prépare mon matériel, j’entre dans la chambre et propose à Mme X, qui regarde la télévision, de s’installer sur son lit afin que je puisse effectuer son soin. Nous commençons à discuter de chose et d’autre, puis ne la voyant pas aussi bavarde, pas aussi joyeuse qu’habituellement, je lui

2012/2015 I.F.S.I UE 3.1 Raisonnement &démarches cliniques infirmière Cadre pédagogique responsable : Sandrine BUSTON Situation clinique de stage Analyse de la situation | Stage du 22 Octobre 2012 au 23 Novembre 2012 Sommaire : I. Rédaction d'une situation clinique.........................................................3 – 4 p. II. Définir les termes inhérents à la situations..........................................4 – 6 p. III. Identification

ColorSet-1docvarColorPos-1docvarStyleSet-1docvarStylePos -1pardplainpardnowidctlparnooverflowqcsl240slmult1bulf0lang1033fs32kerning28 headerpardnowidctlparnooverflowsl240slmult1tqctx4320tqrtx8640fs20par footerpardnowidctlparnooverflowsl240slmult1tqctx4320tqrtx8640fs20par Situation u233e9thique par pardnowidctlparnooverflowqjsl240slmult1f0lang1033fs24kerning28par pardnowidctlparnooverflowqjsl240slmult1f0lang1033fs24kerning28tab Je suis dans un u233e9tablissement daccueil pour personnes u226e2gu233e9 es qui du233e9pend

................. a) Définitions ........................................................................ b) Un petit historique de la profession ................................. c) Quelques données statistiques .......................................... d) L’exercice libéral : un choix ... une nécessité .................. Les motivations ...............................................................

Il s’oriente ensuite vers la pédiatrie qui lui permet de « traiter l’individu entier et de situer l’enfant dans le contexte familial et social ». Son expérience de la pédiatrie et la lecture d’un livre de Sigmund Freud le font s’engager dans une analyse personnelle. Il devient élève de Mélanie Klein qui est une psychanalyste britannique. A cette époque, la psychanalyse anglaise voit se former deux courants de pensées qui s’opposent : on assiste à la guerre intellectuelle entre les Kleiniens et les

des outils 4.2. Analyse des outils et de leur utilisation en fonction du handicap 4.3. Choix des outils pédagogiques 4.4. Elaboration, proposition dʼoutils spécifiques 4.5. Les méthodes pédagogiques à utiliser lors de lʼETP-AS 5. La mise en œuvre de lʼETP-AS 5.1. Les structures impliquées nécessaires et suffisantes 5.2. Le type de personnel impliqué (nécessaire et suffisant) 5.3. Les modalités dʼexplication de lʼAS 5.4. Les modes dʼincitation à la réalisation des AS 5.5. Analyse de lʼacceptation