Analyse De Situation Relationnelle Infirmier

Soins Infirmiers et Aides-SoignantsCentre Hospitalier Nord Deux-Sèvres2 Rue de l’abreuvoir, BP 6018479103 THOUARS cedexAnalyse de Pratique ProfessionnelRéfection d’un pansement d’une escarre au sacrumPrésenté parBONNET CélinePromotion 2020-2023Année 2022-2023En vue de l’obtention du diplôme d’État infirmier et du grade licenceTable des matières I. Présentation du lieu de stage 3 II. Présentation du patient 4 III. Description de la situation 5 IV. Questionnements et Analyse de la situation 6 V. Problématique

N° Compétences S1 S2 S3 S4 S5 S6 1 Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier UE 3.1 UE 2.3 UE 3.1 UE 5.2 2 Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers UE 3.2 UE 3.2 UE 5.3 3 Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens UE 2.10 UE 4.1 UE 5.1 4 Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique UE 2.1 UE 2.2 UE 2.4 UE2.11 UE 2.6 UE 4.3 UE4.4 UE 2.5 UE

Encadrement d’un étudiant lors de la réfection de pansement PHASE DESCRIPTIVE Durant mon stage en chirurgie orthopédique, j’ai proposé à un élève infirmier de première année de l’encadrer durant la réfection d’un pansement. Celui-ci en avait fait en pratique qu’en cours et avait observé les infirmières en stage. Je lui ai donc proposé de l’accompagner dans la chambre de Mr P, opéré d’une prothèse totale de hanche afin de l’observer et de l’évaluer dans sa pratique pour qu’il puisse s’améliorer

PARTIE : D'UN CONCEPT DE SOIN A UNE MISE EN PRATIQUE. Chapitre III : L'infirmier référent Chapitre IV : Présentation de l'Unité d'Addictions page 16 page 20 TROISIEME PARTIE : SYNTHESE ET ANALYSE. Chapitre V : Présentation, synthèse et première analyse des entretiens Entretien médical Chapitre VI : Analyse page 28 page 44 page 46 CONCLUSION ANNEXES : Glossaire BIBLIOGRAPHIE page 46 page 50 page 52 2 INTRODUCTION Le thème de mon Travail de Fin d'Etudes est " L'infirmier référent dans

APHP – IFSI HENRI MONDOR Analyse de situation Du 31/08/20 au 02/10/20Type de stage : PsychiatrieThème traité : Entretien éducatif Date de réalisation de l’analyse : 08/09/20Date de restitution : 22/09/20Prénom Nom de l’étudiant (e) : BOUGHALEB AsmaPromotion : 2019/2022Nom du formateur référent de suivi pédagogique : Mme Le BrisDescription :Etudiante en 2ème année en soin infirmier, j’effectue mon stage en service de psychiatrie secteur ouvert dans la banlieue parisienne

stagiaires, un outil utile à la politique de recrutement Mise en place d’outils de tutorat pour les élèves infirmiers 3ème année de Beauregard Réalisé par : CAFFAREL Carole COIRON Tiffany EVRARD Edwige GIMENO Julien GAUDINO Noëllie LECA Florence MOTTE Cyril PIERINI Elsa SANTONI Camille Tutrice : Lise Gastaldi Acteurs du terrain : Mme Ghislaine Renaudin (Directrice des soins infirmiers) Mlle Véronique Meynard (Directrice des Ressources Humaines) REMERCIEMENTS Nous tenons à remercier tout

Introduction Etudiante en soins infirmiers, j’ai été confrontée au cours de mes stages à des difficultés relationnelles lors de la prise en charge des patients, particulièrement auprès de malades qui étaient atteints d’un cancer ou du sida. En effet, ces difficultés relationnelles m’ont remise en question en tant que soignante. Ce type de pathologies étant souvent associées à la mort dans l’esprit de notre société et donc par ce biais dans celui des citoyens que nous sommes avant d’être soignant

L'équipe mobile le fil rouge qui a eu lieu le 15/02/13. Si j'ai choisi ces trois interventions c'est principalement par attrait. En effet si on analyse mon choix on peut se rendre compte que ces trois interventions sont portées en grande partie sur le secteur social. Or si j'ai fais le choix de suivre une formation infirmier c'est parce que c'est un bon compromis entre le secteur médical et social. En effet j'ai toujours était attiré par le contact envers les autres, depuis que j'effectue

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS Centre Hospitalier de Guéret Formation infirmière Année de formation 2010-2013 UE 4.2.S5 SCIENCES ET TECHNIQUES INFIRMIERE, INTERVENTIONS SOINS RELATIONNELS ECTS: 1 Numéro d'anonymat: 33 Sommaire Introduction:......................................................................................................................2 I- Situation relationnelle:...........................................................................................

enseignante en Sciences Humaines en écoles d’infirmière et est aujourd’hui chercheur associé au Centre d’Ethnologie Française, spécialisée en anthropologie de la maladie. Forte de son expérience et de ses représentations, elle a choisi d’effectuer une analyse qualitative relative aux infirmières, groupe socioprofessionnel le plus nombreux à l’hôpital, de catégorie intermédiaire dans un milieu fortement hiérarchisé et représentatif des enjeux communs aux autres professionnels de la santé. A.Vega voit l’hôpital