Antiquité

Notion myth et heroes MYTH : 1 - An ancient story about gods, heroes and magic : une histoire ancienne à propos des dieux, des héros et de la magie 2 -a- Popular belief or tradition embodying the ideals and institutions of a society: la croyance populaire ou la tradition incarnant les idéaux et les institutions d'une société -b- An unfounded or false notion: une notion sans fondement ou fausses 3- A theme or character type embodying an idea : un type de thème ou un personnage

TD Histoire Ancienne Document page 25-26 Introduction aux guerres entre Grecs et Perses Quelques définitions pour comprendre le Texte : Hérodote : C'est un historien grec née en 484 avant J.C et mort en 420 avant J.C (auteur du texte). L'Argolide : C'est une péninsule de Grèce. Les Phéniciens : habitants de la Phénicie, région qui correspond à la Libye actuelle. Io: fille d'Inachos qui était un dieu du Fleuve et le père de Mycène. Tyr : cela se situe dans la Phénicie

Le terme « Moyen Âge » fut pour la première fois utilisé par les humanistes. En 1469, l'expression figure en latin - media tempestas - dans la correspondance de Giovanni Andrea dei Bussi (Johannes Andrea Bussi (de Buxis))[1], évêque d'Aléria, premier bibliothécaire du Vatican et secrétaire du cardinal Nicolas de Cues. Flavio Biondo de Forlì le mentionne de même dans son ouvrage publié à Venise en 1483 Historiarum ab inclinatione Romanorum Imperii decades[2] (« Décades historiques depuis le déclin

Athènes et la mer à l’époque classique Pierre Cuvelier (K1) Bibliographie - M.C. Howatson et alii, Dictionnaire de l’Antiquité, Bouquins Robert Laffont, Paris, 1993 (traduction remaniée et augmentée du Oxford Companion to Classical Literature ; un outil précieux, tant pour la Grèce que pour le monde romain, sur tous les sujets ; cf les articles Colonisation, 1,3, Clérouque, Navires grecs et romains) - Claude Mossé, Dictionnaire de la civilisation grecque, éd. Complexe, Paris, 1992 (clair et

Rapport - n° 2008-086 octobre 2008 Inspection générale de l’Education nationale Le travail des élèves en dehors de la classe État des lieux et conditions d’efficacité Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale Le travail des élèves en dehors de la classe État des lieux et conditions d’efficacité Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale Rapporteurs : Viviane BOUYSSE Christine SAINT-MARC Henri-Georges RICHON Philippe CLAUS (enquête conduite par

DÉPARTEMENT DE LETTRES ET SCIENCES HUMAINES (LSH) Secrétariat du L1 et L2 : Sabine Zyzemski Site Paris Rive Gauche – Bâtiments des Grands Moulins, 1er étage 16, rue Marguerite Duras, 75013 Paris Bureau 195 C, 1er étage, Tél : 01 57 27 63 18 Adresse postale : case courrier 7080, 75205 Paris cedex 13 http://www.univ-paris-diderot.fr/deplsh U.F.R. DE GÉOGRAPHIE, HISTOIRE ET SCIENCES DE LA SOCIÉTÉ (GHSS) Secrétariat du L3 : Gilles Pidard Site : Jusqu’à fin octobre 2012 : Dalle des Olympiades – Immeuble

 Histoire Ancienne : Le monde grec est un espace géographique éclaté. Bon à savoir : Dans l'Antiquité, le détroit de Gibraltar était appelé les colonnes d'Hercule. L'époque Archaïque : c'est une période chronologique, située dans la première moitié du premier millénaire avant notre ère. Par convention, l'histoire grecque est divisée en plusieurs séquences : Sans remonter aux origines, il y a la période mycénienne. Cette période débute autour de 1500 avant J-C et s'achève autour de 1200/1100

1er critique : le thébain met en avant qu’à Athènes vous avez un système qui permet de tirer au sort des personnes mais celle-ci n’ont pas reçu d’éducation donc les décisions sont mauvaises. Les plus aisés reçoivent une éducation. La domination, l’impérialisme d’Athènes s’exerce a travers la ligue de Délos et par plusieurs moyen. La ligue de Délos a été crée en -478. Les cités sont dépendantes d’Athènes pour leur sécurité et pour cela ils doivent payer. Apres le transfert du trésor a Athènes

La peinture de guerre à l'Antiquité(peintures triomphales) Dès le IIIe siècle av. J.‑C. un genre de peinture particulier apparaît, les peintures triomphales, relaté par des témoignages littéraires . Ce sont des peintures que l'on portait dans le cortège du triomphe après les victoires militaires. Elles représentaient des épisodes de la guerre, les villes et les régions conquises. Des cartes sommaires étaient figurées pour indiquer les hauts lieux de la campagne. Ainsi Flavius Josèphe décrit la

Notes de cours histoire Cours 1 À quoi sert l’histoire? (Les fonctions de l’histoire) -Savoir qui on est (Identité) -Ne pas commettre les erreurs du passé (Mémoire) -Cultiver sa mémoire, transmettre le savoir Utilité : Répondre à une nécessité pratique -Fonction psychologique de l’histoire -Nous ne sommes plus capable de discerné la réalité : l’hyperréalité (monde où la réalité et l’imaginaire se confonde) -Notre identité est entrain de se perdre, notre identité personnelle et collective