Art conceptuel

03/04/14 Camille Barbara Kruger - « “Prendre“ une photo ». Barbara Kruger est une artiste conceptuelle américaine, considérée aussi comme une artiste féministe, qui travaille surtout avec la photographie mais elle a aussi fait des courts métrages. On retient surtout d’elle ses affiches « publicitaires ». Les origines de l’art conceptuel remontent au ready made de Marcel Duchamp dans lequel l’art est défini par le concept ou l’idée de l’art. Son but étant d’utiliser

salariés (annexe-2d feuille navette.xls) Fichier Access : DELLORE_élèves.mbd Productions réalisées : • Mise en œuvre d’un logiciel de gestion de bases de données relationnel (ACCESS)  Création du modèle relationnel à partir du schéma conceptuel de données  Transposition du modèle relationnel sur le logiciel ACCESS  Création des tables « Heures supplémentaires », « Mois », « Semaine »  Elaboration d’un formulaire « Fiches salariés »  Elaboration d’un formulaire « Heures supplémentaires

Gestion de projet LP-TPW 2012/2013 La carte conceptuelle 1. Définition Une carte conceptuelle est une représentation graphique d’un domaine de la connaissance tel que perçu par un ou plusieurs individus. Cette perception – évolutive – établit des liens entre des concepts –interconnexions sémantiques – selon des règles plus ou moins formelles. C’est un outil graphique permettant la représentation spatiale et l’organisation d’un champ du savoir dans un domaine quelconque, comme les individus

|Documents 1 et 2, page 3 FP | | |l’entreprise | |Synthèse 1 + carte conceptuelle | | | | |Document 5, page 6 FP

Calculez la fermeture transitive des vos dépendances fonctionnelles. 4. Trouvez une couverture minimale des dépendances fonctionnelles. 5. Produisez l’ensemble de relations du cas en troisième forme normale. Partie 2 : Élaboration du schéma conceptuel en UML (5 points) 1. Élaborez le schéma du cas, en UML (voir par ex. la Figure XVII.12 à la page 671 du manuel). Indiquez dans le modèle les attributs de chaque classe ainsi que la cardinalité des relations. Il n’est pas nécessaire d’indiquer des

Introduction de la carte conceptuelle comme outil d’enseignement Denis Lamy Doctorant en éducation Chargé de cours à l’UQTR Chargé d’encadrement à la Téluq LamyD@UQTR.Ca DLamy@Teluq.UQAM.Ca www.uqtr.ca/~lamyd/ideateur/ © 2008 Denis Lamy Résumé L’utilisation de la carte conceptuelle comme outil de modélisation des connaissances, permet de se limiter aux concepts clés, de les organiser en établissant des liens entre ceux-ci, et ainsi obtenir une représentation graphique des connaissances. Pour la

modèle entité-association 222 9.10 ... et UML ? 9.10.1 Le modèle de classes d’UML 9.10.2 Un exemple de schéma de classes en UML 9.10.3 Le modèle de classes d’UML revisité 226 226 229 230 9.11 Exercices 232 CHAPITRE 10 • ÉLABORATION D’UN SCHÉMA CONCEPTUEL 233 10.1 Introduction 233 10.2 Décomposition de l’énoncé 235 10.3 Pertinence d’une proposition 241 10.4 Représentation d’une proposition 241 10.5 Non-redondance des propositions 250 10.6 Non-contradiction des propositions 253 10.7

devra expliquer dans le paragraphe suivant ), on peut cependant déjà prouver, à titre préalable, que les beaux arts, d'après la signification selon laquelle ce mot est pris ici, doivent nécessairement être considérés comme arts du génie. Car tout art suppose des règles par le truchement desquelles seulement un produit est représenté comme possible, s'il doit être désigné comme un produit de l'art. Cela dit, le concept des beaux-arts ne permet pas que le jugement sur la beauté de son produit soit

ouvert sur de nouveaux moyens de créer (happening, travestissements, chronophotographie, etc.). La forme du "ready-made" est sans doute la plus complète de ses oeuvres (objets manufacturés, pelles, porte-bouteilles, etc.). Il développe un "anti-art" où la théorie l’emporte sur la pratique. Ainsi, il n’y a plus le souci du beau. Ce qui intéresse davantage Marcel Duchamp, c’est le fond, c’est-à-dire l’idée qui se cache derrière la forme. Des idées qui sont le reflet de sa vision de l’art. Il s’agit

d'usage personnel ou collectif, utile à la prise de notes, la recherche d'idées, l'élaboration d'un plan, l'apprentissage, la révision, la mémorisation, l'oral, la valorisation des idées ou d'une présentation À l'inverse du schéma conceptuel ou de la carte conceptuelle (concept map en anglais)1, la carte heuristique est le plus souvent une représentation arborescente de données. 2. Vous menez une réflexion sur l’utilisation du logiciel de carte heuristique. 2.1. Comment vous a-t-il aidé à recenser