Article défini

1)Introduction 2 2)Présentation de la pratique professionnelle 3 Définition générale 3 Caractéristiques du contenu 4 Fonctions 4 Bilan de l’état de cette pratique professionnelle 5 3)Justification de son intérêt pour la communication publique telle que définie par le Département d’information et communication de l’Université Laval. 5 Définition de la communication publique 5 Les premiers indicateurs de justification 5 4)Présentation et justification d’un sujet potentiel 6 Sujet d’essai potentiel 6

dont on précise le plus souvent quelques caractéristiques (il aime ou il n’aime pas la poésie ; il partage tel point de vue ; il est enthousiaste ou indigné) ; - un destinataire souvent identifié ; - un support et/ou une forme liée à un genre : article de journal, journal intime, lettre de lecteur, lettre intime, scène d’exposition, dialogue…; - un objet ou thème de réflexion, lié à l’objet d’étude ; - un effet à produire (persuader, amuser, informer…). L’exercice se fonde sur une lecture

horizon&view=subscriptionsummary&uri=full=3100025~!513176~!2&ri=36&aspect=subtab45&menu=search&ipp=20&spp=20&staffonly=&term=Stress+--+Aspect+physiologique.&index=PSUBJ&uindex=&aspect=subtab45&menu=search&ri=36#focus Fiches résumées: 1. Référence : article de journal RODERT, Philippe. « Stress et performance… », Nouvelles Récentes, 25 mars 2009. http://www.stress-info.org/nouvelles-recentes/stress-et-performance/ Mots-clés de la fiche : Stress, performance, lien, étude, relation, analyse Contenu

dont les articles, les adjectifs démonstratifs et les adjectifs possessifs présents dans ce corpus. Il sera question dans notre développement de faire l’inventaire des déterminants et de procéder à leur analyse syntaxique et sémantique. I – L’INVENTAIRE La (météo) ; un (temps) ; cette (incertitude) ; Ø (qui) ; les (jeunes gens) ; leurs (tentes) ; leurs (vélos) ; le (matin) ; Ø (Jean) ; son (imperméable). II – L’ANALYSE SYNTAXIQUE II-1 Selon la nature Nous avons : Des articles : la (météo) ;

type d’exercice est particulièrement exigeant car il implique de maîtriser au mieux les notions liées à l’argumentation, aspect essentiel du programme de Seconde. Les formes argumentatives sont variées, il est possible que l’on vous réclame : un article, un éditorial, une lettre ouverte, un courrier des lecteurs ; une préface ; un plaidoyer ou un réquisitoire ; un dialogue argumentatif ; un monologue délibératif théâtral ; une fable… Il faut donc, au brouillon : - dégager la thèse à défendre

Introduction à la rédaction d’un article scientifique Marie Santiago-Delefosse Professeure, Université de Lausanne Equipe « Psychologie Critique et Qualitative de la Santé et de l’Activité » OBJECTIFS PLAN SELECTION des SUPPORTS 1 REDIGER UN ARTICLE POUR UNE REVUE SCIENTIFIQUE Les objectifs d'un article à destination des revues scientifiques Les différents types d'écrits dans la recherche Evaluation des contenus et compétences des auteurs 2 types d'écrits mémoires de recherche

remplacer un nom. Ils sont toujours placés avant le verbe sauf à l’impératif de forme affirmative. Ex : Je mange les chocolats. Je les mange. Les pronoms personnels compléments d’objets directs (COD) remplacent des noms de choses ou de personnes définies. Ils répondent à la question : « quoi ? » ou « qui ? ».  Ex : Tu chantes la Marseillaise.        Tu chantes quoi ? La Marseillaise.           Tu la chantes. Ex : Vous avez rencontré Marie.       Vous avez rencontré qui ? Marie.          Vous l'avez

veut mettre en valeur). Lire le document au minimum 2 fois / autant de fois qu’il est nécessaire pour repérer cette problématique. Trucs et astuces  Titre et chapeau (= sous-titre) de l’article. Souvent (pas toujours) le titre et le chapeau d’un article de presse contiennent les mots clefs qui résument l’information centrale que le journaliste veut mettre en valeur.  Le 1er §. Si titre et chapeau ne révèlent rien, le 1er § sert souvent d’introduction et formule brièvement laproblématique. BTS-AM

générale sur le corpus Le corpus est constitué de quatre documents, comme c'est habituellement le cas dans les sujets d'examen du BTS. Deux textes argumentatifs ouvrent le sujet, l'un tiré d'une revue, Kafkaïens n° 17 datant de 2001 et l'autre d'un article en ligne. Il s'agira donc dans l'analyse qui suivra de déterminer les ressemblances et différences entre ces deux documents fondateurs. Il pourra aussi être utile de formuler clairement les positions de chacun des auteurs sur la question. Le troisième

qui désigne la capacité à trouver des arguments et à mettre en oeuvre un style efficace au sein d'un discours rhétorique. TYPES DE TEXTES À PRODUIRE I. Dans un cadre argumentatif • Article (éditorial, article polémique, article critique, droit de réponse...). • Lettre (correspondance avec un destinataire défini dans le libellé du sujet, lettre destinée au courrier des lecteurs, lettre ouverte, lettre fictive d’un des personnages présents dans un des textes du corpus, etc.). • Monologue délibératif