Article indéfini

défense des humbles, des petits écrasés par les puissants. Accumulation de verbes d'action empruntés au champs lexical de la rivalité pour exprimer toutes les violences qui s'exercent sur la foule anonyme des roturiers (représentées par le pronom indéfini " on ".) Les victimes les plus touchées par cette effroyable compétition sociale sont même réduites par l'expression péjorative " le reste ". Par cette phrase Beaumarchais dénonce la grande inégalité dans la course à l'ascension sociale : la nécessiter

Utilisation adverbiale 4 Apparition en littérature 5 Dans l'Art moderne et dans l'Art contemporain 6 Références 7 Voir aussi Utilisation pronominale[modifier | modifier le code] Par son utilisation récurrente avec l'adverbe négatif ne, le pronom indéfini rien a pris en français moderne le sens négatif de « nulle chose » : « Je n'ai rien à vous dire. » (même si, à l'oral, cette phrase a tendance à être prononcée : j'ai rien à vous dire) « Le témoin n'a rien vu. » (il n'a vu aucune chose) « Mais

direct, au présent de l'indicatif et à la première p. du sing. L124. "Cependant"(L125-131) marque l'intervention de Cléanthis. Les passages narratifs, dans lesquels Cléanthis résume les principales circonstances, sont brefs. Elle utilise le pronom indéfini "on" pour présenter Euphrosine. On peut supposer que, d'après l'intonation de Cléanthis, elle caricature sa maîtresse (L126-127). Donc : regard dévalorisant, mépris Distance entre elle et la maîtresse. - imitation d'un dialogue mondain (L135

d'Oran sont présentés comme une masse indifférenciée : récurrence du pronom personnel « ils », expressions à valeur générale (« l'air de tout le monde, un air tout à fait général », « les séparés », « comme tout le monde », …)  Emploi du pronom indéfini « on » désignant un collectivité incluant les séparés, le narrateur et jusqu'au lecteur.  Implication plus forte du lecteur encore avec les pronom « nous » et les déterminants de première personne du pluriel « notre » / « nos » : « nous tous au

arrives-tu à cuisiner des plats si savoureux ? (phrase interrogative, emploi du terme mélioratif savoureux et de l'adverbe d'intensité si); C'est divin ! (hyperbole); Le poulet, la sauce, les asperges, tout est bon ! (énumération et emploi du pronom indéfini tout), etc. » Ces six variantes montrent bien qu'un même énoncé peut être formulé de différentes manières et que selon la formulation, des nuances de sens apparaissent, le ton du discours change, l'accent se porte sur différents aspects. Dans l'exemple

b) Quel est l'effet produit ? 4. Dans cette description, quels sont les sens mobilisés par le narrateur ? Illustrez chaque sens par des éléments du texte (trois sens attendus).  5. Expliquez pourquoi le narrateur utilise principalement le pronom indéfini « on ». II. Évocation de souvenirs 1.  À quelle période de la vie le narrateur fait-il allusion ? 2. Quelle émotion la visite de ce lieu provoque-t-elle ? Pourquoi ?

parler les morts » (v.8 et 9).Ce discours n’aura pas l’effet escompter. b). L’échec de cette argumentation directe Cette stratégie est un échec total, personne ne lui prête la moindre attention, « on ne l’écoutait pas » (v.6), ici le pronom indéfini « on » donne une impression de masse lointaine, les gens ne lui prêtent aucune attention, l’ignorent et ce mot accentue d’avantage cette attitude. Ici, ce ne sont pas les gens qui sont loin de l’orateur, mais plutôt l’orateur qui se sent loin d’eux

dénonce l’éducation des jeunes filles de cette époque qui ne sont formées ni à l’esprit critique ni à la créativité. - Mme de Merteuil montre le caractère solitaire de son éducation (répétition du pronom personnel « je ») et souligne avec le pronom indéfini « on » que c’est la société qui l’oblige à jouer ce jeu de dupe. - La marquise adopte clairement la position de libertin : penser par soi-même, construire ses propres règles et principes. C’est l’individu qui l’emporte sur la société. CONCLUSION

desquelles. Il peut aussi avoir la valeur de d’où. Ex : Le village dont il vient est enclavé. La voleuse dont nous parlions arrive Corrigé 5 : les, l’ai, les, l’est, l’ait, les, l’es, l’aies, l’ai, l’aie, les, les. Remarques : -les : est un article défini ou un pronom personnel pluriel. Pour le reconnaître, il peut être remplacé par le ou la. Ex : Apportez-moi les feuilles / Apportez-moi la feuille. -l’es : ici, il y a élision de le devant es. Pour le reconnaître, on peut le remplacer par

vraiment commis. Se soulever → verbe pronominal à l'infinitif : L'action se fait sans sujet, le meurtre se fait sans le coupable. Cette première partie de phrase déculpabilise directement Meursault de tout acte criminel intentionnel. L'Arabe → Article défini / Majuscule pour le nom commun : illusion de nom propre qui définit. Camus désigne l'Arabe, c'est celui là et pas un autre. A tiré → Verbe d'action au passé composé : Référence à l'arme à feu / Son couteau : Déterminant possessif + arme blanche