Au nom de tous les miens

les bras en l’air s’ouvrent automatiquement. Centaines de cliquetis métalliques simultanés. Nos mains desserrent la barre qui court tout le long du wagon. Retombent, ballantes contre nos flancs. La voix dans les haut-parleurs continue de gueuler. Tous les prisonniers du contingent K-2564-F se mettent en rang. Attendent que les portes s’ouvrent. Longue file jaune qui ondule. Uniforme des prisonniers politiques. Nervosité. Regards rapides à droite. A gauche. La peur. La putain de frousse. Les portes

conduite magique (cf. les analyses de Sartre. Dans l’Esquisse de la théorie des émotions ) par l'action, (l’attaque, le sourire, l’échange, le pari) La peur de l’autre : il y a deux façons d’entendre cette expression selon que le complément du nom est pris objectivement ou subjectivement 1) Vaincre notre peur de l’inconnu ( des étrangers) ; 2) Faire que l’autre n’ait plus peur, quel que soit le sujet de sa peur ; en ce deuxième sens il faudrait s’interroger sur la possibilité ou non de

Fiche de Français I. La nature est l'identité d'un mot. En général, un mot a une seule nature. Je vois le fantôme aérien sous la tonnelle. -je: pronom personnel -fantôme: nom Il existe des mots qui ont plusieurs natures, par exemple «le»: -le fantôme (article). Je le vois (pronom personnel). Les natures des mots: -Certaines natures de mots sont variables (en genre, en nombre, en personne...): > les verbes · Le verbe d’action dit ce que fait la personne, l’animal

l'argumentation de D.G. au premier plan. La justification de sa conduite est une comparaison, arguments soulevés par trois questions rhétoriques : « Pouvez vous prétendre que ce que vous appelez le bonheur et la vertu... (Incomplet) 1 « Quel nom donnerez vous à la prison » « Direz-vous que ce qui commente le corps est un bonheur pour l'âme ? » Ces questions installent un parallèle entre Thiberge et D.G. Si on admet que Thiberge accède au bonheur malgré les frustrations on peut admettre

générale Classe : 1ère TeslaNom du professeur de lettres de la classe : Mme GogueyNom et prénom du candidat : Œuvre choisie par le candidatpour la seconde partie de l’épreuve :Cachet de l’établissement : Nom et signature du professeur :OBJET D'ETUDE : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle Œuvre intégrale : Les Fleurs du Mal de Baudelaire (1861)

ANTHOLOGIE A la plus belle Nul ne l'a vue et, dans mon coeur, Je garde sa beauté suprême ; (Arrière tout rire moqueur !) Et morte, je l'aime, je l'aime. J'ai consulté tous les devins, Ils m'ont tous dit : " C'est la plus belle ! " Et depuis j'ai bu tous les vins Contre la mémoire rebelle. Oh ! ses cheveux livrés au vent ! Ses yeux, crépuscule d'automne ! Sa parole qu'encor souvent J'entends dans la nuit monotone. C'était la plus belle, à jamais, Parmi les filles de la terre... Et je l'aimais,

longue vertu laisse un jour le modèle ? Ai−je mis dans sa main le timon de l'Etat Pour le conduire au gré du peuple et du sénat ? Ah ! que de la patrie il soit, s'il veut, le père ; Mais qu'il songe un peu plus qu'Agrippine est sa mère. De quel nom cependant pouvons−nous appeler L'attentat que le jour vient de nous révéler ? Il sait, car leur amour ne peut être ignorée, Que de Britannicus Junie est adorée, Et ce même Néron, que la vertu conduit, Fait enlever Junie au milieu de la nuit !

catin est une sœur Meurtri ou hypocrite  Ca dépend , selon les mythes Alors moi je change les codes  Visionnaire comme Da Vinci  Je ne suis pas à la mode Je me torture la tête un peu comme Shinichi J'ai même trouvé un nom à cette époque de lamentation Un nom porte par tous et par personne Un non que l'on comprend et qui résonne Viens à moi : Fécondation. Absurd. Absurde comme un rhinoceros Je me sens vide comme un os

oppose ! ANTIGONE : Créon n'a pas à m'écarter des miens. ISMENE : Ah ! Réfléchis, ma sœur, et songe à notre père. Il a fini odieux, infâme : dénonçant le premier ses crimes, il s'est lui-même, et de sa propre main, arraché les deux yeux. Songe à celle qui fut et sa mère et sa femme, qui mérita ce double nom et détruisit sa vie dans le nœud d'un lacet1. Songe enfin à nos deux frères, à ces infortunés qu'on vit en un seul jour se massacrer tous deux et s'infliger, sous des coups mutuels, une mort

|3. Pour la deuxième activité, l’apprenant doit placer|compétences qu’ils vont travailler cette |globale | | | | |chaque nom de métier à l’endroit approprié, comme |heure-ci et les explications du professeur. |Devinettes | | | | |réponse à la demande d’informations. Ici, la fonction|