Baccalauréat général

BACCALAUREAT GENERAL SESS|ON 2006 HISTOIRE GEOGRAPHIE : Durée l'épreuve 4 heures de SérieL :coefficient4 SérieES : coefficient 5 Les calculatrices ne sont pas autorisées de Ce sujetcomporte pagesnumérotees 1/9à 9/9. 9 Le candidatdoit traler UIVdes frois sujets de géographie de Ia premièrepartie et UN des deux sujetsd'histoire de la deuxièmeDartie 6HGL-ESAGl 'l19 PREMIERE PARTIE GÉOGRAPHIE Le candidât choisitUN des troissujetsproposés SUJET : COI\,'IPOSITlON 1 L'espace

la moitié entrent dans l'enseignement supérieur. Presque 62 % des jeunes du même âge réussissent le baccalauréat : général (32,6), technologique (18,8), professionnel (11,5). Les inégalités sociales devant l'école ont diminué, mais ces inégalités restent encore fortes : 22,5 % des enfants d'ouvriers ont le baccalauréat général contre 71 % des enfants de cadres et de professeurs. Après le baccalauréat, 80 % des enfants de cadre continuent leurs études et seulement 30 % des enfants d'ouvriers et d'inactifs

sélectives que sont les STS (sections de techniciens supérieurs) et les IUT (instituts universitaires de technologie). Des formations qui, au départ, leur étaient destinées mais dont les places disponibles sont aujourd’hui trustées par les bacheliers généraux. Ils se tournent alors vers l’université où la sélection n’existe pas. Tout du moins pas officiellement car dans les faits, en licence, c’est la sélection par l’échec. Certains enseignants de fac refusent cependant cette fatalité. Soit en les préparant

Après avoir pris connaissance de l'ensemble des textes, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Quelle est la conception de la poésie qui s'exprime dans chacun de ces textes ? Commentaire : Commentez le poème de Hugo (Texte B) Invention : A sa parution, le texte de Hugo suscite un vif débat dans la presse. Vous écrivez alors un article polémique, dans lequel vous défendez ou, au contraire, attaquez, sa conception selon laquelle la poésie doit employer tous les moyens

AMBASSADE DE FRANCE EN TUNISIE SERVICE DE COOPERATION ET D’ACTION CULTURELLE BUREAU DES EXAMENS ET CONCOURS Notice destinée aux candidats individuels et aux candidats scolarisés au CNED Inscription aux épreuves anticipées du baccalauréat général et technologique session 2015 Quand ? du mardi 4 novembre au vendredi 5 décembre 2014 entre 8h et 12h ou 14h et 17h, du lundi au vendredi. Où ? exclusivement au bureau des examens et concours à l’adresse suivante : Lycée Pierre Mendès-France

ACADEMIE DE BORDEAUX Centre de Dakar SESSION 2015 EPREUVES ANTICIPEES DU BACCALAUREAT GENERAL ET TECHNOLOGIQUE OBJET : Organisation des Epreuves anticipées du Baccalauréat Général et Technologique de 2016 subies par anticipation en 2015. Pour la session 2015, La liste des Epreuves anticipées est fixée comme suit : Pour tous les candidats : Français séries ES et S, STMG épreuve écrite : durée : 4 h - coefficient : 2 épreuve orale : durée : 20mn - coefficient : 2 Français et Littérature série L

souverain. BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2009 ESPAGNOL LANGUE VIVANTE 2 Série S Durée de l’épreuve : 2 heures – Coefficient : 2 L’usage de la calculatrice et du dictionnaire n’est pas autorisé. Compréhension Expression 10 points 10 points Jordi Salinas, « Un hombre en el laberinto » en El Fungible. Especial relatos para España y América latina, 2007. Corrigé bac 2009 – Série S – LV2 Espagnol – Pondichéry 9ES2SIN1C www.sujetdebac.fr BACCALAUREAT GENERAL SESSION 2009 ESPAGNOL

d'âge au baccalauréat (cette aspiration sera reprise par ses successeurs). S'en suit alors une démocratisation de l'accès au à ce diplôme: en 2008, 63,8% d'une génération obtient le baccalauréat, alors que ce taux n'était que de 29,4% en 1985. Cette augmentation s'explique certes par une hausse du nombre de bacheliers généraux, mais aussi en partie par l'apparition du baccalauréat professionnel en 1987. En effet, parmi ces 63,8 % cités plus haut, 34,6% obtiennent le baccalauréat général (contre 19

jeunes, et notamment sur les moins diplômés d’entre eux. La barrière à l’entrée sur le marché du travail semble particulièrement difficile à franchir pour ceux qui sont originaires du Maghreb. Certes, ces jeunes sont plus souvent issus de filières générales que les autres, sont moins nombreux à avoir suivi la voie de l’apprentissage et bénéficient de moins de relations permettant de trouver un emploi. Autant de caractéristiques qui ne facilitent guère l’insertion. Néanmoins, l’écart qui les sépare des

EP00 L’EPS au Cned Toutes classes du secondaire Général - Technologique - Professionnel Rédaction Coordination Dessins M arie-christine Abaléo, Paulette Lhonoré, Nicole Pertusa, Francis Ulmann D ominique Bouvat G égé, Olivier Martin Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants-droits respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété