Bertrand Russell

Des sources de la connaissance et de l’ignorance, Karl POPPER 1) Identification de l’œuvre * Auteur : Karl Raimund Popper, né le 28 juillet 1902 à Vienne et mort le 17 septembre 1994 à Londres * Titre de l’édition originale de l’essai : Des sources de la connaissance et de l’ignorance * Date de la première publication : 1960 * Référence complète de l’édition utilisée : POPPER, Karl, Des sources de la connaissance et de l’ignorance, Rivages, 1998, (Poche, 241) 2) Mise en situation

Le texte que nous nous proposons d'étudier est tiré de la formation de l'esprit scientifique écrit par Gaston BACHELARD, un philosophe français du XXe siècle et qui se penche sur le thème dessciences. Ici le problème est de déterminer si la connaissance scientifique peut-elle à un moment ou un autre de sa démarche intégrer l'opinion en tant que un avis, un point de vue relatif à chaque individuqui reste donc incomplet et précipité. Mais pour l'auteur la science ne se constitue pas dans un prolongement

Méthodologie dissertation de philosophie 1) Analyse du sujet : Transformer la question posée en un problème philosophique : a- Analyser les termes du sujet : signification des termes du sujet + les domaines concernés ; b- Voir les paradoxes possibles ; (paradoxe = contraire à la doxa = problème pour les gens) c- Reformuler la question (problématique)  Que sous-entend la question, quel est l’enjeu ? (ce qui se passe si je réponds oui ou non, ce qu’on perd et ce qu’on gagne). 2) Construction

Polyptote: Ajoutant régulièrement une once supplémentaire de désespoir dans la soupe d'un désespéré. A l'attention des forces armées, ferventes utilisatrices de bombes, parfois à mauvais escient. Chaque jours , des pertes civiles inhérentes à un conflit armé sont à déplorer. Nés où il ne faut pas, ceux qui le peuvent subsistent la peur au ventre, entre feux croisés et famine associée aux dégâts engendrés. Qu'y a-t'il qui puisse justifier ces pertes ? En 2010, 1325 civils Afghans

L'apathéisme L'apathéisme est le terme qui désigne le manque d'intérêt envers la croyance en Dieu ou autres divinités. Le terme a été créé par le journaliste américain Jonathan Rauch dans les années 2000 sous sa forme anglaise apatheism. C'est un mot-valise formé des mots apathie d'une part et de athéisme ou théisme d'autre part. Le terme s’applique à la fois au théisme ainsi qu’à l’athéisme et peut être qualifié d’indifférence religieuse. Un apathéiste peut être à l'origine croyant ou

Anne-Cécile LAZARINI T.S 12 novembre 2012 ------------------------------------------------- Philosophie Le texte que nous allons étudier est un extrait de Aurore de Nietzsche. Le thème de ce texte se base sur la critique de l’apologie du travail c’est-à-dire la contestation de la glorification du travail. De plus, l’auteur se pose la question comment accepter l’idée que le travail ne soit plus

Cette école regroupe les travaux de Mayo, Lewin, Liker, Mc Gregor et Maslow. ELLe s’est constituée pour réagir contre les principes classiques et bureaucratiques. Elle a centré son analyse sur les relations entre les individus et leur motivation en dehors de la perspective de récompenses pécuniaires. Les principes de cette école peuvent être résumés ainsi : * l’organisation doit tenir compte, non seulement de l’enchaînement logique des opérations, mais aussi du désir des employés vivant comme

I-L'anecdote cocasse qui se moque de certains scientifiques de l'époque. 1- Dénonciation -« Assurons nous bien du fait avant de nous inquiéter de la cause » Dénonciation des scientifiques, qui s'interroge sur la façon de faire, avant de constater le résultat, manque de méthodes, précipitation, charlatan, -Cherche à obtenir l’adhésion du lecteur dans la recherche du vrai : emploi 3 fois du " nous " 2- Ton Ironique -« envoyée de Dieu » l.12-13. Théoriquement, des scientifiques doivent

 Dissertation Philosophie : « Etre libre est-ce ne se soumettre à rien ? » La question « être libre est-ce ne se soumettre à rien ? » fait référence aux mots « liberté » et « soumission » qui sont d’apparence contraire mais qui peuvent pourtant être définis de façon complémentaire. En effet, lorsque nous entendons le mot « liberté

Franck Fontaine 6GTB Dissertation L’ignorance et l’incuriosité font un doux oreiller, Montaigne « Le mol oreiller » est un mot qui résume Montaigne aux yeux de beaucoup, d’abord s’il était cité correctement. Ensuite, s’il était compris exactement comme il sonne dans la langue de l’auteur, s’il était remis dans le contexte où il est pris et dans l’atmosphère du livre entier. Il est le plus souvent mal cité. Dans le dernier chapitre du troisième livre, Montaigne professe ce qu’il dit tant de fois