Brevet d'aptitude aux fonctions de directeur en accueils collectifs de mineurs

d'insertion, caisses d'allocations familiales...). Au sein d'associations Quelque 8 000 associations emploient des animateurs socioculturels. Ce sont des maisons des jeunes et de la culture, des maisons pour tous, des espaces publics internet... Dans la fonction territoriale Environ la moitié des animateurs travaillent dans des structures dépendant de collectivités territoriales ou dans des services municipaux. Une bonne partie d'entre eux est fonctionnaire. Au sein de centres spécialisés L'animateur

MSJS - imprimé en France - Nov. 2007 lES MÉTIERS & DIPlôMES PRofESSIonnElS ET DE l’AnIMATIon. RElEvAnT Du SPoRT BAPAAT - BPJEPS - DEJEPS - DES JEPS BAPAAT BP JEPS DE JEPS DES JEPS  ASSISTAnT AnIMATEuR BAPAAT* Le BREVET D’APTITUDE PROFESSIONNELLE D’ASSISTANT-ANIMATEUR TECHNICIEN DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS (BAPAAT) représente le premier niveau de qualification professionnelle pour l’animation et l’encadrement des activités physiques et socio-culturelles. En plus d’offrir

Protocole sanitaireII. Communication et lien avec les famillesIII. Favoriser l’implication des jeunes et démarche participativeIV. Le suivi sanitairePARTIE 8 : Conclusion ANNEXES Ma présentation Je me présente FRISON Hélène, stagiaire de la formation Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Éducation Populaire et du Sport (BPJEPS) « Loisir Tous Publics » avec les Francas de la Nouvelle-Aquitaine. Depuis petite je souhaite être dans le domaine du social, c’est pour le cela que j’ai décidé d’effectuer

dans tous les dispositifs de formation à l’animation) CROIZIER & FREISBERG, dans un ouvrage de 1977 : l’acteur et le système => l’acteur est soumis au système & il a lui aussi des marges de manœuvres qui peuvent vraiment influer en fonction de la façon de la faire (intelligence des acteurs pour rendre cohérent la demande et ce qui est proposé) → La démarche réflexive = le travail produit en permanence une logique de réflexion sur l’objet produit. ( Méthode de projet) ● L’animateur

BAFA BREVET D’APTITUDE AUX FONCTIONS D’ANIMATEUR EN ACCUEILS COLLECTIFS DE MINEURS CERTIFICAT DE SESSION de FORMATION GÉNÉRALE BCD N°12063*02 CERTIFICAT DE SESSION DE FORMATION GÉNÉRALE RENSEIGNEMENTS VOUS CONCERNANT : .............................................................................................................................. X M Mme NOM : MENDES PEREIRA Deuxième NOM : ...............................................................................................

Note à l’attention des candidats préparant le BAFD ASPECT REGLEMENTAIREl La formation au brevet d’aptitude aux fonctions de directeur de centre de vacances et de loisirs est organisée dans ses grandes lignes par le décret n° 87-716 du 28 août 1987. L’arrêté du 26 mars 1993 stipule dans son article 21 : «les candidats rédigent un compte rendu à l’issue du premier stage pratique ainsi que, à l’issue de la formation, un bilan de formation… ». Les candidats au BAFD doivent fournir au jury deux

BAFA BREVET D’APTITUDE AUX FONCTIONS D’ANIMATEUR EN ACCUEILS COLLECTIFS DE MINEURS CERTIFICAT DE SESSION de FORMATION GÉNÉRALE BCD N°12063*02 CERTIFICAT DE SESSION DE FORMATION GÉNÉRALE RENSEIGNEMENTS VOUS CONCERNANT : M X Mme NOM : SALHI .............................................................................................................................. Deuxième NOM : ........................................................................................................

barrières, aux règles de distanciation physique et du port du masque pour eux et pour les stagiaires par le référent COVID19 de la délégation de Montpellier.Les horaires de la session sont les suivants : 9h 12h30 / 13h30 17h30, ils peuvent varier en fonction des attentes du groupes, des impératifs de certains mais ils respectent le nombre d’heures imposées. Les repas font partie intégrante de la formation et sont pris en commun dans un lieu aménagé pour ce temps, il n’est pas permis de prendre ces repas

 SOMMAIRE INTRODUCTION Page 4 I. Description et analyse de direction dans le cadre du BPJEPS 1. Contexte du séjour Pages 5 à 6 2. Fonction pédagogique Pages 6 à 8 3. Gestion de l'ACM Pages 9 à 11 a. La réunion formelle b. Les réunions d’échange  c. Les réunions de préparation  4. Relations extérieures et interaction Pages 11 à 12 a. L'organisateur b. L'extérieur II. Évaluation et analyse d'ensemble de mon expérience de direction. 1

samedis après-midi sans école, les temps d’activités soirées après le retour à la maison. L’ACCUEIL DE LOISIRS PERISCOLAIRE Un accueil de loisirs périscolaire est un accueil collectif de mineurs (ACM), organisé sur le temps périscolaire et qui répond aux caractéristiques suivantes: -Être organisé en dehors du domicile parental -Accueillir de manière régulière 7 à 300 mineurs -Offrir une diversité d’activités organisées -Avoir un caractère éducatif -Se dérouler sur 14 jours au moins au cours d’une