Calcul numérique

pour le calcul numérique et la visualisation graphique. Développé à l’origine pour le calcul matriciel (le nom MatLab est dérivée de cette représentation MatLab = Matrix Laboratory), il offre aujourd’hui bien d’autres possibilités, dont certaines seront decrites dans la suite. Il contient des bibliothèques spécialisées (toolbox) qui répondent à des besoins spécifiques : analyse numérique, traitement du signal, traitement de l’image, etc. MatLab est un logiciel qui permet de faire des calculs mathématiques

Analyse numérique Cours 1ère année Institut Mines-Télécom Informations générales Intervenants : Catherine Lagneau (Cours / TD) Laurent Pissot (TD) Etienne Rousée (TD) Baptiste Magnier (TD) (catherine.lagneau@mines-ales.fr) (laurentpissot@gmail.com) (etienne@rousee.org) (baptiste.magnier@mines-ales.fr) Volume Horaire • Cours • TD (8e de promo) : : 10 H 16 H Contrôle • QCM mi-parcours • Devoir Surveillé – 2h Particularité : double objectif • Introduction à l’Analyse

une incertitude d’analyse ? Edmond ARNAUDO ISITV / SIM incertitude de mesure - E Arnaudo 1 L’ISITV École intégrée à l’Université du Sud Toulon Var Une école d’ingénieur généraliste : Matériaux, Ingénierie marine, Télécommunication, Calcul scientifique Une « option matériaux » Conception – Caractérisation – Durabilité ISITV / SIM incertitude de mesure - E Arnaudo 2 1 Le SIM - Service Ingénierie des Matériaux Une interface avec l’industrie Des moyens D’analyse (

Calcul scientifique Approximation polynômiale uniforme-Polynômes de Bernstein [pic] On considère les suites suivantes : [pic] Question 1 : Montrons que [pic] [pic] On reconnaît la formule du binôme de Newton, [pic] Dans notre cas, [pic] d’où : [pic] On veut montrer que, [pic] [pic] [pic] On pose[pic]. [pic] On vérifie sur Scilab pour le cas particulier où : x=0,1 et n=3

résultats à 10-1 près) Partie C : Valeur exacte de & On se propose dans cette partie de trouver la valeur exacte de solution non nulle de l’équation ( ) = 1) Justifier que est solution de l’équation 2 2) On pose ℎ( ) = 2 + 3 ² − 36 . ² par le calcul algébrique. (On rappelle que est la ) + 3 ² − 36 = 0. a. Montrer en développant que ℎ( ) = 2 *+ + - − b. Montrer en factorisant que ℎ( ) = 2 + + c. En déduire la valeur exacte de . ./ 1. , 0 √ ./ -+ + , √ ./ -. , 

Fiche de préparation : Poser une multiplication Date : 25 mars 2011 Niveau : CE2 (cycle 3) Socle commun : les principaux éléments de mathématiques (comp 3) Domaine : mathématiques Champs disciplinaire : nombres et calculs : effectuer un calcul posé (la multiplication) Séance : 1 Compétences générales : effectuer une multiplication posée sans retenue | Descriptif de la séance : Objectif(s) : comprendre la multiplication et la procédure pour la poser Matériel : cahier de brouillon Critères

aux bases de données, 3) conversion de formats de fichiers.
Perl n’est plus lié au monde UNIX Perl n’est pas fait pour : • écrire des interfaces interactives (mais il existe maintenant le module Tk, qui le permet, sur Unix ou Windows), • le calcul scientifique (Perl n’est pas compilé : problème de performances si l’on veut par exemple faire des multiplications de matrices, mais là encore il existe le module PDL).

le dénombrement d'une réunion de collections d'objets, à trois conditions : * D'une part, ces objets ne doivent pas perdre leur individualité quand on les réunit, comme le feraient des liquides2 ou des boules soit par un comptage, soit par un calcul mathématique sur les nombres décrivant les quantités de départ. De même, pour que l'addition puisse décrire la réunion d'objets fractionnaires, comme des portions de cercle ou des figures géométriques tracées sur un quadrillage, il faut que tous

Elhaik Sidonie Jalloh Fatoumata Oundjian Charlotte Devoir Maison de Mathématiques Familles selon le nombre d’enfants Introduction : Nous allons comparer en pourcentage le nombre d’enfants de moins de 18 ans dans les familles françaises en 1999 et en 2009. | |1990 |1999 |2009 | |Nombre d'enfants de moins de 18 ans dans la famille |En milliers

toujours égal à 9  4x2  5x. Vrai, dans une suite d'addition, on peut écrire les termes dans l'ordre qu'on veut. 2 Supprime les parenthèses puis réduis. x2) B = 17x − 5x2 − 9  4x B = − 5x²  21x − 9 C = (4x2  7x  21) − (x2  2x − 13) CALCUL A = 2x(x − 3) = 2 x2 - CHAPITRE N2 3 x2 − 6x B = (5x  2) × 4x = 20x2 8x C = (x  1)(4 − x) = − x2 3x 4 3x2 − 7x 2 Développe et réduis ces expressions. 11 x(8x − 10) 4 55 A = 22x² − x 2