Calcul numérique

année  des cycles ingénieurs : IAFCS, GC, IRISI, ISET Edition 2013 La Faculté des Sciences et Techniques - Guéliz de Marrakech organise le 06 juillet 2013 le concours d’accès en 1ère année des cycles d’ingénieurs d’Etat : - Actuariat, Finance et Calcul Scientifique (IAFCS) ; - Génie Civil (IGC) ; - Réseaux Informatique et Systèmes d'Informations (IRISI) ; - Systèmes Électriques et Télécommunications (ISET) ;  Ce concours est ouvert aux : - Titulaires du DEUST, DEUG (filières MIPC, SMA, SMI

1    Classe :  CONTROLE N° 1  DATE :  2° 09 N°1  Calcul littéral et fonctions.  Le mardi 7 octobre 2014 en  salle 204 deux heures, de 14 h  à 16 h.      Enoncé.     Premier exercice sur 8 points. 1°) Calculer chaque expression ci-dessous en les simplifiant au maximum. 2 5   64  8 a) A  3 6 b) B  3 2 2 8 3 2  4 3 2°) Développer, réduire et ordonner les expressions suivantes : a) f ( x)   2 x  5  3  x   2 1  5 x  3x  8 1  2  3

Calcul littéral 1 en 3ème 4. DF (1) - simple distributivité - réduction - substitution (+calcul d'images) - factorisation Ce sera abordé plus tard dans l'année Le calcul d'image à partir de l'expression de f sera traité dans ce chapitre. Test d'entrée : priorités de calculs / réduire une expression Types de tâches 1) Déterminer l’image d’un point à partir de l’expression de f 2) Réduire une expression d’ordre 1 ou 2 3) Factoriser une expression Techniques 1) remplacer la

Classe de 2° Lycée J.Amyot, Septembre 2015 Contrôle n°1 : calcul littéral (version 1) Ce contrôle est lié à la leçon, il doit être effectué en 20 minutes. La note, sur 10 points (1 par question), aura un coefficient 1 dans le calcul de la moyenne trimestrielle. Exercice 1 : développer Exercice 2 : factoriser A/ 3(x – 7) A/ a² + 2ab + b² B/ (x – 5)(-2x + 3) B/ 81 – x² C/ (a – b)² C/ 17x – 3x² = x(...........) D/ (4x + 9)² D/ (x+1)(x+2) + (x+1)(x+3) E/ résoudre : 2 + 3(x – 5) = 7 – (x –

printf("\nVoulez-vous continuer ? (O/N) "); fflush(stdin); /* vider la memoire temporaire */ reponse = toupper(getchar()); } while (reponse == 'O'); Exercice : Écrire un bloc d'instructions permettant de saisir le prix d'un article (un réel). Ensuite, on calcule les taxes TPS et TVQ et on affiche à l'écran les informations du genre : Prix de l'article : .... Taxe TPS : .... Taxe TVQ : .... Prix total à payer : .... On répète le même traitement tant que l'usager décide de continuer

ANALYSE NUMERIQUE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Définitions Des exemples Calcul des racines d’une fonction Interpolation numérique Intégration numérique Résolution numérique d'équations différentielles Calcul matriciel ANALYSE NUMERIQUE 1. Définitions • Définition générale L’analyse numérique est une discipline du domaine des mathématiques qui consiste dans l’étude et l’implémentation d’algorithmes pour résoudre des problèmes d’analyse au moyen de calculs arithmétiques. • Définition

....................................................................................... | 31 | Introduction  | L’énoncé d’un problème d’optimisation réel est réduit à un problème mathématique théorique à résoudre par des méthodes numériques, Alors ces méthodes d’optimisation permettent la modélisation de phénomènes physiques, chimiques ou biologiques en résolvant des équations algébriques ou différentielles. L’objectif de ce mini projet est de programmer sur MATLAB ces méthodes

fonctions 1-3 : Composée de fonction 1-4 : Décomposition en fractions rationnelles 1-5 : Par substitution (changement de variable) 1-6 : Réductions à des formes particulières 1-7 : Intégration par parties 1-8 : Décomposition en série 2. Intégration numérique 2-1 : Méthode des rectangles 2-2 : Méthode des trapèzes 2-3 : Méthode de Simpson 3. Diverses questions 3-1 : Introduction à la loi normale 3-2 : Extension de la notion d'intégrale. 3-3 : Suites définies par une intégrale. 3-4 : Comparaison série

programme c’est traduire l’algorithme en langage informatique. Comme les calculs à la machine peuvent être plus ou moins approximatifs (Voir exemple annexe 2), cela revient à accepter des résultats plus ou moins exacts. L’objectif de formation visé n’est pas de demander à l’élève de s’adapter à un trop grand nombre de logiciels : il doit déjà se familiariser avec un logiciel de géométrie dynamique, un tableur, un logiciel de calcul formel, une calculatrice et un logiciel d’algorithmique. Parmi les

Situations concrètes : L’addition avec Calcul@tice Conçu par les équipes TICE et mathématiques de l’inspection académique du Nord et en partenariat avec Sésamath, ce projet a pour ambition de proposer, sous des formes originales et innovantes, des ressources numériques permettant une pratique régulière du calcul mental à l’école élémentaire. Lien du site : http://netia59a.ac-lille.fr/calculatice/ Calcul@tice offre un large choix d’exercices. Dans le domaine de l’addition par exemple