Calculatrice mécanique

Formation des enseignants ET 231 LIAISONS ENTRE SOLIDES GUIDAGES EN ROTATION 1- Guidage en rotation par contact direct 2- Guidage en rotation par bague de frottement 3- Guidage en rotation par éléments roulants 4- Guidage en rotation sur film d'huile ET231 1/8 STI2D Formation des enseignants 1- Guidage en rotation par contact direct Aspect technique: C'est la solution la plus simple, mais la plus rudimentaire. Les deux éléments sont directement en contact. La qualité de la liaison dépend:

Sciences et techniques Au fil des siècles, l’homme a fait reculer la mortalité et la maladie. L’explosion de l’athéisme a coïncidé avec le progrès scientifique. À partir du 19ème siècle, la révolution industrielle s’est accompagnée du culte du progrès. Au 20ème, les technologies ont relayé la technique et la science et afin d’encadrer ces nouvelles technologies, il a fallu faire intervenir le législateur afin d’encadrer les pratiques. En 1983 fut créé le comité consultatif national d’éthique

Chapitre 1 : THERMODYNAMIQUE I. Système microscopique / macroscopique - système microscopique (molécule unique) : comportement prédictible par la mécanique quantique - système macroscopique (cellule entière : plusieurs molécules) comportement non prédictible pour chaque molécule comportement global prédictible - thermodynamique ne peut fonctionner que sur des systèmes macroscopiques donne le comportement général II. Notion de réactivité Cf Schéma 1 - réaction DHAP  G3P (transformation totale)

l'évolution d'un système L’espace et le temps Relativité restreinte Relativité générale Dimensions supplémentaires Le temps L’espace et le temps paramètre le mouvement Relativité restreinte Relativité générale Dimensions supplémentaires Mécanique newtonienne (XVIIème siècle) objets soumis à des forces se déplacent dans un espace à 3 dimensions (3D). Propriétés plat et rigide espace absolu temps absolu 3D + 1T le temps absolu sert à repérer le mouvement. L’espace et le temps Relativité

pour les pistes de ski et l'ouverture de routes accélèrent l'érosion. La végétation se reconstitue mal sous les pistes. La pression foncière (1) entraîne le grignotement des espaces réservés : Chamonix a étendu le domaine skiable, et les remontées mécaniques arrivent dans les 20 000 ha de réserves classées du Mont-Blanc. [… Les grandes stations ...] intégrées, les "usines à ski", défigurent les paysages avec leurs grands immeubles impersonnels". D'après A. MESPLIER et P. BLOC-DURRAFOUR, "Le Tourisme

RESUME DU FILM Orange Mécanique est l’histoire d’un jeune homme, Alex, qui s’intéresse principalement au viol, à l’ultra-violence et à Beethoven. Entouré de ses trois acolytes, il s’amuse d’une façon bien particulière : bagarres, viols, vols, etc. qu’ils exécutent avec un sang-froid et une méchanceté insouciante. Après quelques conflits entre eux, ses droogies (comme les appelle Alex) le trahisse en le livrant à la police. Après deux ans passés prison, il se retrouve le cobaye d’une expérience

Salvador Dali était un peintre surréaliste espagnol, né en 1904, et mort en 1989. Original pour les uns, véritable génie pour les autres, Salvador Dali, grand artiste du XXe siècle était un passioné de science. Pour s'en rendre compte, il suffit de regarder de plus près ses œuvres. Mathématiques, génétique ou encore physique quantique… Dali s'en sert comme source d'inspiration. C'est en 1940, qu'émergera de sa passion pour la physique quantique une de ses oeuvres les plus connues "Marché aux esclaves

INSTITUT POLYTECHNIQUE DES SCIENCES AVANCEES |Projet Mécanique des Fluides | | | |Pompe volumétrique actionnée par un électroaimant. | INSTITUT POLYTECHNIQUE DES SCIENCES AVANCEES 5/9

au sol. Dans sa Mécanique, Isaac Newton présupposait que les corps étaient dotés d’une vitesse absolue, autrement dit qu’ils étaient soit « réellement » au repos, soit « réellement » en mouvement. Il remarqua aussi que ces vitesses absolues étaient non mesurables autrement que relativement aux vitesses des autres corps (de la même manière, la position d’un corps n’était mesurable que relativement à celle d’un autre corps, etc.). En conséquence, toutes les lois de la mécanique newtonienne devaient

est évidemment regrettable. L’effet contraire est même observable, comme le prouve bien le « régime aux sciences dures » appliqué pendant les deux ans de classe préparatoire, particulièrement éprouvants : nous sommes amenés à y résoudre de manière mécanique un grand volume de problèmes, parfois créés pour nous embêter. Cette absence de liens avec des applications concrètes et ce côté rébarbatif entrainent invariablement une perte d’intérêt. Ces méthodes d’apprentissage sont clairement inhibitrices :