Centre de vacances et de loisirs

PRESENTATION Nature du centre : Centre de Loisirs Sans Hébergement Organisateur : Commune – Mairie Dates : Du 06 au 31 juillet 2009, soit 4 semaines, soit 19 jours Effectif global : 36 enfants au maximum Implantation : structure multi-accueil « les lutins » Composition de l'équipe : direction : 1 directrice animation : 4 animateurs (effectifs ajustables en fonction du nombre d'enfants présents chaque semaine) 1 ORIENTATIONS EDUCATIVES La Municipalité de la ville

BOUFFIER Octobre 2007 Promotion 2006-2007 BPJEPS « Loisirs Tous Publics » et « Activités Physiques pour Tous » UC 2 : ETRE CAPABLE DE PRENDRE EN COMPTE LES CARACTERISTIQUES DES PUBLICS POUR PREPARER UNE ACTION EDUCATIVE UC 8 : ETRE CAPABLE DE CONDUIRE UNE ACTION EDUCATIVE UCPA –IFMS 95 rue Villon 10 rue de Cambrai 69008 LYON 75000PARIS SOMMAIRE INTRODUCTION (p 1 à 3) A- Enjeu des loisirs par rapport à la société p1-2 B- La Problématique

Présentation du séjour. Type du séjour : Séjour itinérant entre la commune de Saint Marcel d’Ardèche et la commune de Saint Montan (Ardèche 07). Ces deux communes font partie de la même communauté de commune mais bénéficient des avantages de deux centres de loisirs très distincts. Ce séjour est l’occasion d’effectuer une rencontre entre ces deux structures : La Ribambelle pour les enfants de Bidon, Saint-Just d’Ardèche, Saint Marcel d’Ardèche, Saint Martin d’Ardèche et Saint Remèze et Le Mistralou pour

et l’idée de prendre des responsabilités et de mettre en place mes propres projets n’était pas pour me déplaire. J’ai donc accepté la proposition, la mairie finançant ma formation BAFD. J’étais ravie à l’idée d’apprendre comment gérer un centre de loisirs, manager une équipe, poser mes valeurs pédagogiques,… Ma formation m’a permis de mettre en place différents projets, d’expérimenter, de réfléchir, d’orienter mes choix à travers mes stages et mes différentes expériences. Elle m’a aidé à clarifier

misent en place. Ainsi, parce que les usagers ne vont pas se tourner d’eux même vers la culture, il est important de les encourager et les accompagner, c’est justement le rôle que peut avoir une CESF au sein d’une association de quartier ou d’un centre social. Dans un premier temps, nous verrons l’évolution des pratiques culturelles au fil des ans et en quoi la culture peut être un outil d’insertion pour les personnes en situation de précarité, Dans un second temps, nous aborderons les mesures

permanent de tous les usagers de l'Accueil de Loisirs : enfants, parents, collègues. La notion ludique devra être présente dans toutes nos actions afin de permettre à l'enfant de grandir en jouant. A) Le public L'accueil de loisirs est ouvert à tous les enfants de 3 à 12 ans habitant sur le territoire de la communauté de Communes du Canton de Segré. Il accueille les enfants scolarisés à la journée ou à la demi-journée, le mercredi, pendant les petites vacances scolaires et durant l'été. B) Les horaires

ou CEGETEL. Ces sociétés ne regardent pas la situation des comptes de la personne. Endetter = normal / Surendetté = anormal Ecole / Alphabétisation Loisir / Culture Santé Consommation Transport (aide aux permis) (1) Sociale = Logement (il doit y avoir 20%

Camarades voit le jour au plan national en 1944. La première délégation départementale est établie en Gironde en 1945. Dépôt des statuts et création de l'association départementale en 1948. Les Francas créent, soutiennent et accompagnent de nombreux centres aérés dans toute la gironde. Le premier stage de formation départemental de jeunes guides est organisé à Andernos en 1947. Les F.F.C. girondins organisent leur premier camp d'adolescents à Asasp (64) en 1951. Nelson Paillou est le premier

Histoire des colonies de vacances, de 1880 à nos jours Laura Lee Downs Librairie Académique Perrin, Biographie de l'auteur Laura Lee Downs est directeur d’études au Centre de recherches historiques à l’EHESS. Elle est l’auteur de L’Inégalité à la chaîne. La division sexuée du travail dans l’industrie métallurgique en France et en Angleterre (Paris, Albin Michel, 2002), de Childhood in the Promised Land : Working-class movements and the colonies de vacances in France, 1880-1960 (Durham, Duke

CHAPITRE I : MOTIVATION BAFD Avant d’aborder les différentes fonctions de directeur je vais présenter mon cursus dans l’animation. Comme beaucoup, je suis restée animatrice pendant plusieurs années dans des centres de loisirs et mini club dans le but d’amuser, faire rire et organiser de grands jeux pour les enfants. Ces activités étaient si motivantes que je me souciais peu de savoir si j’étais payée (sur certains séjours à peine 80 francs par jour) et le nombre d’heures effectuées. Enrichie