Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke

Analyse d’un système processus Centre Hospitalier de L’Université de Montréal 1 Analyse d’un système processus du Centre Hospitalier de l’Université de Montréal (CHUM) Par : Jean-François Ayotte, AYOJ04028602 Guillaume Boudreau, BOUG03108503 Cynthia Gladu, GLAC22588808 Claudine Robert, ROBC26558707 Travail présenté à : M. Laurent Renard Professeur Dans le cadre du cours MET5200 MANAGEMENT, INFORMATION ET SYSTEMES Groupe 20 Université du Québec à Montréal Automne 2010 2

fondamentale. Toute la communauté de l’administration scolaire se doit d’être reconnaissante aux professeurs Barnabé et Toussaint d’avoir entrepris cette tâche et surtout de l’avoir complétée en dépit des obstacles. Le bénéfice est évident pour le milieu universitaire. Il ne l’est pas moins pour le milieu de la pratique, car un praticien qui n’a pas de cadre de référence, qui ne sait pas professionnellement où il se situe risque fort de devenir un exécutant à recettes toutes faites, sans envergure et vite dépassé

l’écrit 2.3 Partager avec l’ensemble des acteurs de terrain 2.4 Interroger les pratiques et les écrits institutionnels 49 50 50 51 52 52 53 53 53 54 55 IV Cas pratiques 1. Dans un établissement d’hébergement pour personnes âgées 2. Dans un centre d’hébergement et de réinsertion sociale 3. Au sein d’un réseau inter-associatif pour l’accompagnement des personnes handicapées mentales 4. Au sein d’une association gestionnaire d’établissements et services pour l’enfance protégée 5. Au sein d’une

vers la recherche appliquée et fondamentale, mais aussi vers l’élaboration de moyens d’intervention pour le milieu scolaire. Les Presses de l’Université du Québec, dans leur désir de tenir compte de ces intérêts diversifiés autant du milieu universitaire que du milieu scolaire, proposent deux collections qui visent à rejoindre autant les personnes qui s’intéressent à la recherche (Éducation-RecheRche) que celles qui développent des moyens d’intervention (É ducation inteRvention). Ces collections

soutien, encadrement, psychologie, santé, services sociaux, etc. N’hésitez pas à y faire appel en cas de besoin. Votre centre de santé et de services sociaux (CSSS)* peut aussi vous conseiller à ce propos. Vous trouverez des renseignements sur les centres de santé et de services sociaux à la page 46 de votre guide. Si votre enfant développe des troubles de comportement sérieux, le Centre jeunesse de votre région peut vous apporter aide et conseils. Pour en savoir plus SERVICES D’ACCUEIL ET D’ACCOMPAGNEMENT

de Sherbrooke L'analyse stratégique à partir du modèle des défis coopératifs : le cas de la Coopérative de services à domicile de l’Estrie par BASTIEN DION Bachelier ès sciences appliquées (consommation) de l’Université Laval MÉMOIRE PRÉSENTÉ pour obtenir LA MAÎTRISE ÈS SCIENCES Sherbrooke Juin 2004 RÉSUMÉ Ce mémoire porte sur l'analyse stratégique des coopératives. En utilisant le modèle des défis coopératifs de Lafleur (2003), il s’agit de placer l’identité de la coopérative au centre de l’analyse

spécifique aux greffés ................................................................ • 4.3.0 Le cholestérol .............................................................................................................. ANNEXE • Liste des centres hospitaliers du Québec et leurs types de traitements offerts ................... • Adresses des hôpitaux offrant les services de dialyse ........................................................ • L’indice de la masse corporelle ( IMC ) ................

Dr Raynald Cloutier, Direction de la santé publique de la Côte-Nord • Dr François Croteau, médecin, Hôpital Santa Cabrini • M. Jean-Pierre Després, Ph.D., Centre de recherche sur les maladies lipidiques, Centre hospitalier de l’Université Laval • M. Pierre Gauthier, Ph.D., Département d'éducation physique et sportive, Université de Sherbrooke • Mme Lise Gauvin, Ph.D., Département de médecine sociale et préventive, Université de Montréal • M. Guy Gilbert, représentant par intérim des conseillers Kino-Québec

partis politiques soi-disant libéraux mais en réalité sociaux-démocrates. Le libéralisme couvre un vaste éventail philosophique qui va du libéralisme classique à l'anacho-capitalisme (voir mon Du libéralisme à I'anarcho-capitalisme, Paris, Presses universitaires de France, 1983). Aux antipodes du collectivisme et de l’étatisme, le libéralisme est un individualisme qui affirme la primauté de l’individu sur la société, la souveraineté de l’individu. L’inadmissible souveraineté de l’État Tout à

par des difficultés d’apprentissage ou de l’isolement. C’est pourquoi l’école offre des services professionnels complémentaires : soutien, encadrement, psychologie, santé, services sociaux, etc. N’hésitez pas à y faire appel en cas de besoin. Votre centre de santé et de services sociaux (CSSS) peut aussi vous conseiller à ce propos. Vous trouverez des renseignements sur les CSSS à la page 60 de votre guide. Pour en savoir plus Services d’accueil et d’accompagnement pour les nouveaux arrivants