Chimie

photocopie non autorisée est un délit. de Paul Arnaud À Anne-Françoise Paule-Catherine Anne-Cécile Véronique Sophie Geneviève À la mémoire de mes parents IX Cours de Chimie organique de Paul Arnaud (Brigitte Jamart, Jacques Bodiguel, Nicolas Brosse), © Dunod Editeur, 2009. ARNAUD_CO.book Page X Mardi, 31. mars 2009 10:12 10 Chimie organique Souvent on juge inutile de lire les avertissements ou les autres textes préliminaires qui se trouvent au début des livres. Je souhaite cependant que vous ayez

Rapport de stage Etude et automatisation de l’unité de broyage PP2 à Maroc chimie Parrain de stage : M. AFRIAD Responsable du stage : M. A. ELAABADI Réalisés par : HIBOUR Sofia ELAARABI Zakariya

ANNEXE 9 PROGRAMME DE CHIMIE DE LA VOIE MPSI PRÉAMBULE L’enseignement de la chimie vise à faire acquérir des connaissances et des savoir-faire tant expérimentaux que théoriques, afin que les futurs ingénieurs, chercheurs ou enseignants soient initiés à une véritable attitude scientifique. Les spécificités de cette démarche (approche expérimentale, raisonnement qualitatif ou par analogie, modélisation) sont soulignées. Les travaux pratiques et les TPcours, sont les temps forts de cet enseignement

CHI N01 – Chimie générale A-14 Formatif contrôle 2 1. L’acide butanoïque est un composé possédant une odeur très désagréable. Il est d’ailleurs responsable de l’odeur rance de plusieurs produits laitiers. La combustion de 0,2342 g d’acide butanoïque, soit 2,658 x 10-3 mol, à produit 0,1915 g d’eau et 0,4679 g de dioxyde de carbone. Déterminez la formule empirique et la formule moléculaire de cet acide organique. 2. Calculez la concentration molaire volumique de chacune des solutions aqueuses suivantes

comprendre pourquoi ça tire ou ça repousse les électrons, comprendre au niveau des orbitales ce qui se passe Conséquences sur la localisation des charges (partielles) et la réactivité des molécules, introduire la notion de « (δ-) qui attaquera (δ+) » en chimie orga pH – Equilibres acido-basiques Déf. Acide/base de Brönstedt Constante Ka et pKa, échelle de pKa Déf. pH et échelle de pH Relation de Henderson-Hasselbalch Domaines de prédominance Calcul de pH dans les cas suivants: • • acide ou base faible

Nouvelle Calédonie Novembre 2004 Correction © http://labolycee.org II. ÉTAT FINAL D’UN SYSTÈME CHIMIQUE : ÉTUDE PAR SPECTROPHOTOMÉTRIE ET TITRAGE (4 points) 1. Suivi spectrophotométrique de la transformation chimique. 1.1. (0,25) On peut effectuer un suivi cinétique par différentes techniques non destructives (qui n'affectent pas le milieu réactionnel): - mesure de pression - mesure de conductance G ou conductivité σ - mesure de volume gazeux A 1.2.1. (0,25) A est proportionnelle à c, donc

2 de PROGRAMME 2010 Livre du professeur Sous la direction de Mathieu Ruffenach Inspecteur d’académie, inspecteur pédagogique régional, académie de Montpellier Sophie Decroix Professeur en classes préparatoires, Montpellier Thierry Cariat Valérie Mora Lycée Dhuoda, Nîmes Polytech, Montpellier Pierre Fabre Frédéric Patto Lycée Joliot-Curie, Sète Lycée français La Pérouse, San Francisco Bastien Gravière Stéphane Serrano Lycée Lalande, Bourg-en-Bresse

Ce logo indique une information à retenir 1 Chapitre 4 SECURITE DILUTION VERRERIE DISSOLUTION Ce logo indique une information à retenir 2 Chimie Sécurité, verrerie, Dilution et Dissolution  Pour info Diluer : Ajouter de l’eau distillée dans un autre produit Dissoudre : Amener les éléments constituants d’un corps à former un mélange homogène avec un liquide Verrerie : matériels en verre utilisés lors des expériences Sécurité : pictogramme présents sur les produits indiquant

bibliographiques et sitographie. Notions et contenus : Chimie durable : - économie d’atomes - limitation des déchets - agro ressources - chimie douce - choix des solvants - recyclage Valorisation du CO2 Compétence travaillée ou évaluée : Extraire et exploiter les informations Nature de l’activité : Activité documentaire (1h30 ou 2h) Résumé : Cette activité porte sur la totalité des notions et contenus abordés dans la partie « Apport de la chimie au respect de l’environnement » et s’articule en quatre

ON PEUT FAIRE DES « ETINCELLES » EN CHIMIE… Nancy HECQ Promoteurs : P.DUPONT et M. DRAMAIX Institut d’Administration scolaire Centre de Didactique des Sciences Université de Mons - Hainaut Nous remercions les professeurs suivants qui ont collaboré à cette recherche : • • D.Chantraine (Institut Provincial de l’enseignement de Nursing – Mons) Aurore Dhondt (Institut Saint - Joseph de Saint - Ghislain) L’équipe de recherche remercie vivement Claude Marco (Université de Mons – Hainaut) et Xavier