Classe économique

Ing´nieur, 1`re ann´e e e e Feuille 1 Exercice 1. On souhaite d´veloper un programme Java simple permettant de manipuler des tableaux d’entiers. e 1. Cr´er une classe disposant d’une m´thode statique permettant de cr´er un tableau d’entier (int[]) e e e lu depuis la ligne de commande. Ajouter une m´thode main ` cette classe pour la tester. Pour la e a conversion d’une chaˆ en valeur enti`re, voir la m´thode : http://docs.oracle.com/javase/ ıne e e 6/docs/api/java/lang/Integer.html#parseInt(java

ECS1/2 et Exercices ECS2/2 (recueils d’exercices corrigés que je ne connais pas, éditions d’avant la modification des programmes). (d) Dictionnaire de mathématiques, classes préparatoires économiques et commerciales toutes options (Ellipses). (e) Recueils d’annales corrigées (Ellipses), pour la première année, les sujets de la voie économiques sont plus indiqués que ceux de la voie scientifique. Table des matières 1 Inégalités dans R 1.1 Rappels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 Problématique Faire la relation entre diagramme de classe et l’uml. Objectif Programmer une (des) classe(s) en Cpp en partant de la description faites par un diagramme de classe UML. 1. Encapsulations. Rappel : L'encapsulation est un concept de programmation orientée objet qui maintient les membres d’une classe à l'abri de toute ingérence extérieure et l'utilisation abusive. L'abstraction des données permet de cacher les détails de mise en œuvre pour l'utilisateur et par le fait

|Intitulé du projet |Contexte | | | | | | | |Snow Limit : une semaine au ski |L’association

des abscisses ; si cette différence est constante, il suffit de le faire à la fin. 3. Diverses questions 3-1 : Introduction à la loi normale 1. Etudier f : x  exp  x2 . Déterminer les points d'inflexion de Cf. Tracer Cf. 2. Montrer que f est de classe C sur  et que pour tout entier naturel n il existe Pn polynôme de degré n 2 n tel que x  , f    x   Pn  x  e x . Ces polynômes s’appellent polynômes d’Hermite.   3. Soit F  x   exp t    exp  t  . En déduire

PHP 5       Classe (Attribut, Méthode) /Objet constructeur Encapsulation Héritage Les interfaces / les calsses abstraites Le polymorphisme mohsen_med2003@yahoo.fr Motivation  PHP5, introduit de véritables concepts OO : -le constructeur -le destructeur - l’encapsulation - L’héritage - Les classes abstraites. - Les interfaces mohsen_med2003@yahoo.fr Notion de class/objet  Une classe est une représentation abstraite d'un objet.  Une classe peut généralement être

ses petits doigts sont très habiles et que sa sœur est très coquette. Un jour, pourtant, TIBILI s’arrête de rire : sa maman vient de lui apprendre qu’il irait à l’école à la prochaine rentrée des classes. Tibili ne veut pas aller à l’école. Il ne veut pas rester enfermé dans une salle de classe, en face d’un tableau noir triste, triste, comme l’ennui. Tibili n’a pas besoin de savoir lire ni de savoir écrire. Il préfère lire, comme son grand-père, -pas sur du papier- mais dans le ciel, où

WinDesign 6.51 Commencer par Fichier\Nouveau Prendre Modélisation UML et choisir par exemple « Diagramme de classes », vous décrivez alors vos classes et vous sauvegardez votre fichier avec l’extension .mlo. Pour inclure votre schéma dans votre documentation (faîte en générale sous Word), il faut alors : 1. sélectionnez la partie du schéma que l’on désire, 2. puis faire Fichier\Générer la documentation 3. Enfin ouvrir Word après avoir fait :  Edition\Tout sélectionné  F9 + Client + Article

Le Père Goriot de Balzac est un roman réaliste. 2) Détermine les différentes classes sociales présentes dans le roman (les marginaux ou asociaux, les ouvriers, les artisans, les petits-bourgeois, les nobles). Je vous conseille de faire une fiche pour chaque classe sociale. 3) Sous quel régime politique se passe l’intrigue ? Quelle classe sociale favorise-t-il ? 4) Le père Goriot : * à quelle classe sociale appartient-il ? * comment a-t-il fait fortune ? * en quoi s’est-il

2- Etablir un diagramme d’activité 3- Etablir un diagramme de séquences qui montre le déroulement des opérations de génération, d’activation et d’exploitation d’un QCM. 4- Etablir un diagramme de classes pour ce système en indiquant quelques attributs et quelques méthodes importantes de chaque classe. 5- Etablir un diagramme d’état transition qui permet de montrer les différents états et transitions d’un objet QCM.