Classification classique

LES PCS Depuis l'ancien régime et la fin du XIXe siècle, il se forme une structure sociale avec les classification par métiers dans un premier temps et l'opposition patrons/ouvriers qui suit. A partir du XXe siècle, on structure sociale commence un découpage par qualification. Le but des CPS( Catégorie Socio- Professionnel) en 1954 est alors de renseigner la contabilité nationale du comportement des ménages dans différents domaines: le type de consommation des ménages, le dynamisme en matière de

Concrètement, une différence c’est ce qui oppose et ce qui distingue. On pourrait donner pour synonyme de ce terme les mots diversités, caractéristiques.. Au contraire une inégalité est le caractère de ce qui n'est pas égal. Par exemples, les inégalités sociales désignent les traitements différents qui peuvent avantager une classe sociale, un groupe ou un individu par rapport à d'autres et qui établissent des hiérarchies sociales. Il existe des différences dans beaucoup de domaines, que ce soit

Classification supervisée de documents 1. Introduction La classification automatique supervisée de document devient nécessaire à cause du volume de documents échangés et stockés sur support électronique. A la différence de la classification non supervisée où l’ordinateur doit découvrir lui-même des groupes de documents, la classification supervisée suppose qu’il existe déjà une classification de documents. C’est le cas par exemple d’une bibliothèque ou d’un moteur de recherche comme Yahoo !.

| Stéréotypes | Préjugés | Définition | Idée préconçue que l'on se fait d'une catégorie de personnes ou d'un groupe social. Lippman, 1922, premier à introduire ce concept « catég descriptives simplifiées, par lesquelles nous cherchons à situer autrui » Leyens, 1983, « théories implicites de la personnalité que partage l'ensemble des membres d'un grpe soc » | Opinion négative à l'égard d'un individu ou d'un groupe. Justras, 1981, « prédisposition à réagir défavorablement à l'encontre

Le dossier tiré des cahiers pédagogiques d’octobre/ novembre 2001 nous invite à travailler sur la notion d’évaluation et de notation. Effectivement, l’évaluation en France est une pratique ancienne qui peut poser problème. On peut se demander quel rôle l’évaluation joue t-elle dans l’apprentissage et la pertinence de l’utilisation de la notation dans celle-ci ? Pour répondre à cela nous verrons dans un premier temps Et dans un deuxième temps… I/ Rôle évaluation dans apprentissage : buts missions

Devoir : L’intervention interculturelle Introduction : Dans la communication interculturelle les deux sujets en interaction se constituent tout autant qu’ils communiquent. La relation entre personnes de cultures différentes entraîne un trouble lié à l’écart interculturel. Carmel Camilleri parlent de « chocs culturels ». Il y aura communication interculturelle si cette perturbation, ce choc est géré positivement, de manière constructive par les deux parties en présence. Une communication interculturelle

Marché du jouet : au dessus de la barre des 3 milliards d'euros en 2010 Une bonne nouvelle en attendant Noël : selon le président de la Fédération des Commerces spécialistes des jouets et des produits de l'enfant (FCJPE), Jean-Michel Grunberg, le marché du jouet français devrait franchir la barre des 3 milliards d'euros de chiffre d'affaires en 2010. Mieux encore, M. Grunberg, par ailleurs président du groupe Ludendo (La Grande Récré, Jouetland), s'attend "à une saison de Noël en croissance,

[pic] A travers notre dossier, nous avons cherché à montrer si la proposition de Bourdieu est vérifiable au niveau de nos pratiques sportives. Pour le vérifier fermement nous devons tirer les caractéristiques du joueur de tennis vu tout au long de notre enquête. Nous pouvons alors donner le profil type du joueur : • Homme ou femme âgé entre 16 et 18 ans, lycéen sans activité salariée en dehors. • Il aime les sports à forte médiatisation ( sport professionnel ), les semi professionnels

temps et en discrétion, j’ai aussi du simplifier cette grille (Annexe 4). En cumulant les grilles collectées, une trentaine sur l’ensemble des médiathèques, j’ai pu en dégager des tendances. Avant de remplir les grilles, j’ai du élaborer une classification. En effet, le nombre d’agents travaillant sur les médiathèques étant trop important, je l’ai ai regroupé en différentes catégories. Les directeurs de structures J.Rousselot, Anatole et J.Brel portent respectivement les numéros 1A 1B 1C, les responsables

| | | | | | | | | | | |   | Classification | Sériation | Opérations sur les nombres | Les opérations | 2 critères doivent être pris en compte pour établir une catégorie, une classification : les objets doivent être commun et ils doivent tous être comptabilisés. | Classer des éléments dans un ordre. Ex : classer des baguettes de la plus petite à la plus grande | Pour Piaget, elles sont dues à la synthèse entre la classification et la sériation. | |   |   | Inclusion utile