Compétence

Relations Commerciales Situation de travail | Compétence | Description Mission Tâches | Objectifs Enjeux et moyens | Partenaires Acteurs | Localisation | Source | Type | Dates | S 2.1.1 Réalisation d'outils commerciaux | C21.1 Préparer les outils de vente | Argumentaire de ventePlaquette présentation de l’entreprise et ses offres | WordPowerPoint | VOGUE | * Organisation * Etablissement de formation * Mixte Nom : | * Stage * Action ponctuelle * Témoignage * Ateliers * Cours

Module : Approche par les compétences et Pédagogie de l’intégration. Le curriculum de l’éducation de base(CEB) I/ Option de base de la réforme • Qu’est-ce qu’un curriculum ? Un curriculum est un ensemble planifié de finalités, d’objectifs, de contenus, de méthodes pédagogiques, de manuels, de stratégies de formation des maitres et de modalités d’évaluation. Au Sénégal, de l’indépendance à nos jours, trois portes d’entrées ont été successivement utilisées : • L’entrée

La compétence est une qualité personnelle ou collective grâce à laquelle "je peux" ou "nous pouvons" faire quelque chose. Elle est l'activation ou la mobilisation d'une connaissance particulière dans un contexte professionnel donné. La connaissance, plus généralement, est ce grâce à quoi nous élaborons des réponses et des solutions à des problèmes nouveaux. Elle peut avoir deux significations apparemment très différentes : elle est d’abord ce qui me rend capable d'interpréter une information

Compétences et socioconstructivisme De nouvelles références pour les programmes d’études1 Ph. Jonnaert, Ph.D. Professeur titulaire et Directeur du CIRADE, UQÀM, Montréal, Québec Canada Texte d’appui aux conférences du professeur Ph. Jonnaert à la deuxième conférence annuelle des Inspecteurs de l’Enseignement Secondaire les 18, 19 , 20, 21 et 22 décembre 2001 à Bobo Dioulasso au Burkina Faso. Mots - clés : compétence – socioconstructivisme – programme d’études – paradigme épistémologique

Les compétences distinctivesNotions en compétences distinctives : · Une stratégie de production est un moyen utilisé par une entreprise pour inciter les clients à faire appel à ses services plutôt qu’à ceux d’un concurrent. Un des moyens utilisés est de développer une compétence distinctive . · La compétence distinctive d’une entreprise est dans un domaine particulier, ce qu’elle fait de mieux que ses concurrents. La compétence ainsi développée fait en

Les compétences : Les compétences du socle commun : 1) La maîtrise de la langue française. 2) La pratique d'une langue vivante étrangère. 3) Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique. 4) La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication. 5) La culture humaniste. 6) Les compétences sociales et civiques. 7) L'autonomie et l'initiative. Les compétences propres (CP) à l’EPS : CP 1 : Réaliser une performance motrice

Compétences en histoire : synthèse Compétence 1 : Se poser des questions Fonctionnement : Les élèves doivent rédiger des questions sur base de documents nouveaux et de ce qu’ils ont appris au cours. Pour ça, la question garde tjs la même structure : ( Sur base du cours je sais que…. Or dans le doc. n°X, je vois que…. Donc je me demande…. Exemple : Sur base du cours, je sais qu’au XIIIème siècle, le pouvoir du roi a été limité par la création du conseil commun. Or, dans le doc. 4 j’apprends

Note d’Ecrit 2 Compétences C’est lors d’une mise à l’épreuve face à une situation nouvelle que nous serons en mesure de juger de sa réelle capacité à mobiliser ses connaissances, de juger de son apprentissage Modèle Constructiviste (Opposé au modèle Ontologique : Cours magistral prof simple encyclopédie, l’élève amasse seulement des connaissances) L’activité de l’élève est dite constructiviste dans le sens où il déploie une activité cognitive sur l’analyse de son résultat l’Élève est actif parce

LE DICTIONNAIRE DES COMPETENCES EFFCACITE PERSONNELLE Compétences qui permettent de faire face aux difficultés , autrement dit, de conserver son efficacité dans les situations critiques. Elles sont mobilisées conjointement avec d’autres compétences. • Maîtrise de soi • Confiance en soi • Adhésion à l’entreprise • Adaptabilité/Souplesse ➢ COMPETENCES COGNITIVES Compétences utiles dans toutes activité intellectuelle(c’est à dire la perception d’une situation,

MANAGEMENT DES COMPETENCES Le management des compétences aujourd’hui préconisé dans les organisations publiques provoque de multiples débats et alimente une triple réflexion : I sur la dimension méthodologique. Comment définir, identifier et évaluer les compétences ? Avec quelles méthodologies, quelles règles, quelle déontologie et quels outils ? I sur les aspects socio-organisationnels, en particulier son impact sur les principes et les règles de gestion des personnels (évaluation des compétences individuelles