Comportement grégaire

dit Aristote càd qu’ils sont déterminés par la nature qui les commande par le biais de l’instinct et ne leur laisse aucun choix, aucune autre alternative que le comportement stéréotypé, inné qui caractérise leur espèce. Pour accentuer le décalage avec l’homme, Aristote va proposer des exemples à tendance anthropomorphique où les comportements des animaux sont décrits d’une manière figurée comme s’ils étaient humains, l’auteur comptant sur le lecteur pour comprendre le rapprochement. Il parle ainsi des

nous-mêmes, on peut se demander si elle n'est pas finalement davantage un obstacle plutôt qu'un instrument pour la connaissance de nous-mêmes. C'est en tout cas ce qu'affirme le béhaviorisme, doctrine psychologique qui prétend pouvoir rendre compte du comportement humain comme réponse à des stimuli, ou ou excitants indépendants de toute conscience. Certes, si la conscience est pensée sur le modèle d'une "chose" - fût-elle une "chose pensante", à la manière de Descartes -, la psychologie, comme science

partagent certaines caractéristiques sociales et développent de ce fait un sentiment d’appartenance- s’impose à l’individu car admet un système de normes et valeurs, codifiées ou non, qu’il convient de respecter sous peine de sanctions. Adopte un comportement de déviance celui qui s’écarte des normes admises par la société. On peut ainsi définir la délinquance comme étant une forme de déviance car elle consiste en la transgression de normes légales se traduisant par des sanctions juridiques imposées

socialisation. Le milieu du travail constitue non seulement un lieu de vie collective mais aussi un facteur d'identité individuelle, d'appartenance sociale. Les mécanismes de socialisation, à travers ces expériences multiples, peuvent entraîner un comportement de conformisme : l'individu intériorise les buts du groupe social auquel il appartient et adopte les moyens que ce groupe propose pour y parvenir. Par exemple la socialisation dans les classes superieurs ( cadres & professions intellectuelles

de manière explicite l’homophobie en tant que discrimination contraire aux principes universels de protection des Droits de l’Homme ; 2. Dénoncer et prendre les sanctions adéquates contre toute attitude homophobe, qu’elle se manifeste par un comportement discriminant, par des agressions verbales ou physiques, ou par des propos insultants en raison de l’orientation sexuelle réelle ou supposée ; 3. Promouvoir la diversité dans le sport et assurer la diffusion de messages sur la tolérance, le

n'est pas possible de considérer que le jeu des acteurs n'est déterminé que par la cohérence du système ou par les contraintes environnementales. On doit chercher en priorité à comprendre comment se construisent les actions collectives à partir de comportements et d'intérêts individuels parfois contradictoires entre eux. Donc, au lieu de relier la structure organisationnelle à un ensemble de facteurs externes, cette théorie l'appréhende comme un construit humain, rejoignant en cela une démarche qui situe

CHANGEMENT…….………………. SECTION IV : TYPOLOGIE DE CHANGEMENT………………………….……………… I- La typologie selon Les domaines du changement ……………………...………………………… II- La typologie du changement selon les caractéristiques………………….………………………... III- La typologie selon le comportement adopté…………………………….………………………… IV- La typologie Selon la conception ……………………………………….………………………... V- La typologie du changement selon la périodicité…………………….…………………………… VI- La typologie du changement selon la nature ……………………………………………………... VII-La

naissance d’un nouveau né créé chez le jeune enfant une multitude de réactions complexes et divergentes. Il doit partager l’attention maternelle, ce qui peut constituer pour lui une réelle épreuve provoquant de la violence, une régression ou un comportement plus protecteur par identification à la mère. Le sexe, l’âge et le rang dans fratrie constitue des éléments indispensable à prendre en compte pour étudier le développement de la personnalité et de la socialisation. « Quiconque travaille sur

LE COMPORTEMENT Comportement : c'est la réponse donnée, par un individu, à une situation donnée. Il va dépendre de tout un ensemble d'éléments qui sont : - la culture - l'attitude - l'appartenance à un groupe - la personnalité - le style de vie - l'estime de soi Psychologie sociale : le fait de comprendre le comportement de l'individu pour pouvoir expliquer les achats, les marques préférées… Le groupe : c'est un ensemble d'au mois deux personnes, qui ont un but commun. Il doit y avoir :

de son groupe, par la coutume, l’éducation etc. des caractères et des comportements, qui constitue sa culture. Avant d’acquérir cette culture, l’Homme animal a du être éduqué, dressé, pour devenir animal sociable. Nietzsche, philosophe du XIXème siècle, explique que, grâce au rapport de dressage l’Homme a pu vivre avec les autres. Le dressage est un moyen de rendre l’Homme plus linéaire et plus prévisible dans ses comportements. En ayant été éduqué, ce dernier a également atteint une sorte de singularité