Conférence des grandes écoles

organisation cadette qui avait eu le mauvais goût de critiquer trop ouvertement la « trahison » chiraquienne au nom de la fidélité à un gaullisme authentique. L’étude de la riche postérité politique de l’UJP suggère de la part des responsables une grande attention portée à la formation de leurs jeunes2. Au demeurant, la présence au sein du bureau national de plusieurs personnes en charge de cette mission, phénomène inconnu dans les autres organisations cadettes de l’époque, soulignait implicitement

participation à l'activité s'est déroulée le 19 novembre 2010 de 8h à 13h Pourquoi ? Par le biais d'ateliers ludiques, expositions, démonstrations, de conférences, ... cette journée a été conçue pour découvrir comment travailler dans le monde de demain. Comment ? La journée a été répartie par divers ateliers : des animations, des conférences, des « tables rondes », des quizz, création d'émissions radio, atelier découverte, jeux de rôles, jeu de go (stratégie d'entreprise)

Maroc est un des pays du grand Mahgreb. Il est délimité au nord par le Détroit de Gilbratar et la mer Méditerranée, au sud par la Mauritanie, à l’est par l’Algérie et à l’ouest par l’océan Atlantique. Le pays couvre une superficie totale de 706 550 km2, parmi lesquels le SaharaOccidental représente 266 779 km2. C’est au Maroc que l’on trouve les plaines les plus vastes et les montagnes les plus hautes de l’Afrique du Nord. Le relief du pays est marqué par quatre grands systèmes : le Rif, le Moyen-Atlas

comptait près de 19 100 écoles primaires avec 159 000 enseignants pour plus de 5,47 millions d’élèves et près de 8 000 écoles secondaires avec 108 000 enseignants pour 1,6 million d’élèves. La même année, l’enseignement supérieur comptait près 326 établissements pour 200 000 étudiants. Le taux de scolarité est de 76 % en milieu urbain et 48 % en milieux rural. Niveaux d'enseignement (cycles) Il existe tous les niveaux d'enseignement en République démocratique du Congo. Écoles primaire et secondaire :

l'éthique », Alternatives Internationales -  n°18 - Novembre 2004 - DUVAL Guillaume, « Responsabilité sociale des entreprises : les firmes françaises au banc d'essai », Alternatives Economiques, n°208, Novembre 2002 - DUVAL Guillaume, «  La grande distribution dans le collimateur : ça manque d'éthique sur l'étiquette », Alternatives Economiques n°209, Décembre 2002 - DUVAL Guillaume, « Ethique en toc », Alternatives Economiques, n°225, Mai 2004 - Alet-Ringenbach Claire, « Quand

français trouve une brillante traduction dans une devise révolutionnaire : « La carrière ouverte aux talents » en opposition aux privilèges de la naissance de l’Ancien Régime. Cette conquête révolutionnaire a été pérennisée par la création des grandes écoles françaises dans lesquelles résonnaient ces mots de Napoléon : » Je veux que le fils d’un cultivateur puisse se dire : je serai un jour Cardinal, Maréchal d’Empire ou ministre ». Ainsi la Méritocratie succédait à l’Aristocratie et était reconnu

une marque innovatrice • Faire redécouvrir Boursin chez les jeunes • Créer un lien entre les consommateurs et Boursin • Faire de Boursin une habitude de consommation Cible • Nous sommes intéressés par le grand public mais surtout par un cœur de cible jeune âgé de 18 à 35 ans, tous sexes confondus et de classes sociales moyenne et supérieure. La majorité de notre cible connaît Boursin mais l’achat n’est pas récurent. • Nous voulons nous adresser

étudiants des écoles des Beaux arts Le mécénat utile Le but premier de Total Maroc est d’aller dans les écoles des Beaux arts, dénicher les jeunes talents qui manquent terriblement de moyens pour se faire un nom sur la scène nationale et internationale. otal Maroc se découvre une nouvelle vocation: la préservation de l’environnement. Une vocation qu’elle concrétise à travers une opération de mécénat artistique en faveur des étudiants des écoles de Beaux arts et d’autres écoles de formation des

26 janvier 2011 Jean-François Dehecq Président d'honneur de Sanofi Aventis Vice-Président de la Conférence Nationale de l’Industrie Président du Conseil d’Administration des Arts & Métiers ParisTech Président du Comité d’Orientation du Fonds Stratégique d’Investissement de 18h à 21h Service Emplois-Carrières Savoir parler aux gens! Ce qui nous touche, ce qui nous fait grandir ? Réflexions pratiques sur le management, l’avenir et une éthique sans faux semblant « Les méthodes c’est zéro

CLASSES P R É PA R AT O I R E S aux GRANDES ÉCO L E S ← ↓ Pour en finir avec les idées reçues • LES CLASSES PRÉPAS NE CONCERNENT QUE LES PREMIERS DE LA CLASSE PERFORMANT MAIS PAS POUR TOUS • • UN SYSTÈME LES CLASSES PRÉPAS DEMANDENT BEAUCOUP DE TRAVAIL ET UN RÉEL INVESTISSEMENT PERSONNEL DE LA PART DES ÉLÈVES UNE COMPÉTITION IMPORTANTE ENTRE LES ÉLÈVES • LES CLASSES PRÉPAS • IL EXISTE N’ACCUEILLENT : UN MILIEU FERMÉ • DES CONTRÔLES LONGS ET FRÉQUENTS • DES CLASSEMENTS PERMANENTS • LES