Didacticiel

non fondées quant aux effets intrinsèques des médias. Trop souvent, on décrit encore les pratiques éducatives à partir de la technologie utilisée et non en considérant les interactions développées. En parlant de communauté virtuelle au lieu de didacticiel, micromonde, simulation ou hypertexte, on place la technologie à l’arrière-plan pour faire ressortir la structure sociale dans laquelle cette technologie acquiert des vertus pédagogiques. Le terme ne décrit pas un environnement technique, mais une

immédiatement suivi d’une consonne (rescapé, respect, restituer), – resaler, resalir, resaluer, resarcelé, réséquer / résection, résipiscence, resituer, resocialiser, resucée, resurgir (ou ressurgir). actanciel, artificiel, cicatriciel, circonstanciel, didacticiel, indiciel, logiciel, matriciel, officiel, préjudiciel, révérenciel (mais référentiel), sacrificiel, superficiel, tendanciel. insatiable, présidentiable. compassion, passion. accrétion, concrétion, délétion, déplétion / réplétion, discrétion, excrétion

l’efficacité de la formation : • test dans le contexte de la formation ; • études post-formation des participants ; • études de la satisfaction des managers s’appuyant sur les effets de la formation ; • mécanismes d’évaluation intégrés dans les didacticiels. Des mesures peuvent être utilisées pour évaluer les bénéfices de la formation par rapport aux objectifs du projet et de l’organisation. Portez une attention particulière à la diversité des méthodes de formation nécessaires, par exemple la formation

l’efficacité de la formation : • test dans le contexte de la formation ; • études post-formation des participants ; • études de la satisfaction des managers s’appuyant sur les effets de la formation ; • mécanismes d’évaluation intégrés dans les didacticiels. Il faut prendre des mesures pour évaluer le bénéfice de la formation par rapport aux objectifs du projet et de l’organisation. Portez une attention particulière à la diversité des méthodes de formation nécessaires, par exemple la formation d’équipes

www.lamy.fr. Consulté le 27/8/07. « Harcèlement moral. Les fiches conseil de Sylvain Niel ». Les Cahiers du DRH, 2006. 3 Plus connu sous le nom de MBO (Management By Objective). 406 harcèlement. Celle-ci s’effectue souvent au moyen d’un didacticiel accessible sur l’intranet. En quelques minutes, l’internaute peut suivre un parcours pédagogique où il apprend ce que recouvre sur le plan juridique la notion de harcèlement moral. Le programme est illustré de certain cas particulièrement choquants

compris leur importance et leur signification, sans qu’il n’ait été nécessaire, dans un premier temps, de vous les détailler symbole par symbole. En fait, en plus des différents avantages déjà évoqués, ce pourrait être parmi les meilleurs outils didacticiels pour expliquer l’OO. Une raison simple à cela est que, nonobstant que le langage graphique dans lequel ils s’expriment semble apparemment bien détaché du langage de programmation final, ils restent parfaitement fidèles à leur traduction dans ce langage

2008 a ainsi doucement évolué jusqu’à devenir le produit fini aujourd’hui disponible. En outre, comme vous l’aurez probablement remarqué, on trouve grand nombre d’informations sur Windows Server 2008 sur le web et d’autres livres, comme des didacticiels, des sites de référence, des groupes de discussion. La lecture de ce livre présente toutefois l’avantage de regrouper toutes les informations sur Windows Server 2008 et ce de manière simple et organisée. Ce livre explique comment personnaliser

moderated (leur version francophone est fr.comp.lang.c++). Il existe également des sites comme http://www.CodeGuru.com et http://www.CodeProject.com où se retrouvent des centaines de milliers de développeurs chaque mois. Ils proposent des articles, des didacticiels, des informations et des discussions sur C++. Il existe également bien d’autres communautés équivalentes. La plate-forme .NET de Microsoft représente une révolution dans notre façon de programmer pour Internet. Le nouveau langage C# est un élément

simplement vi sur le clavier). Vi et Emacs peuvent fonctionner sur un terminal texte, mais ils sont largement plus simples à utiliser dans leur version fenêtrée X11. L’un comme l’autre nécessitent un apprentissage. Il existe de nombreux ouvrages et didacticiels pour l’utilisation de ces éditeurs performants. Figure 1.2 Vi sous X11 Figure 1.3 Emacs sous X11 6 Programmation système en C sous Linux Éditeurs Gnome ou Kde Les deux environnements graphiques les plus en vogue actuellement